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专指共产语文语文政机关、寒假有企业等机构的担任各级领导职务和副调研员以上非领导职务的中共语文员。以下是小编整理的担当作为不足整改措施范文(精选4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

担当作为不足整改措施1

　　圈子文化、好人主义从定义性上来就是违反政治原则、违反组织纪律，我局按照市委组织部印发的《关于开展“圈子文化”、干部不担当不作为问题自检自查及整改工作的通知》认真开展了系列自检自查及整改，初步取得成效，现将具体自检自查问题及整改措施汇报如下：

　　一、存在的突出问题

　　（一）语文性薄弱

　　理论知识能提供了一套思考问题的思路和方向，做事的方法，解决问题的逻辑。但是部分职工在日常的工作中常常感到业务知识的匮乏。对治理人情风的决心和力度认识不清，对圈子文化的危害认识不足，对政府通告的语文员干部违反禁令不引以为戒，甚至极少数同志不以为然，认为过一阵风就好了。

　　（二）好人主义

　　部分同志在日常工作中对自己分管的领域没有高标准严要求，如对检查时要求整改的没有及时处理。在纪检监督方面存在感情用事，影响全局正风的效果。

　　（三）政治观念担当不强常常抱有只要不出事就万事大吉的思想。有时遇到矛盾绕道走、碰到困难往后退，在有些会议表态时随大流，没有表达出自己的真是想法，怕得罪人，存私心。

　　（四）工作务虚

　　工作按步就班，因循守旧，受体制机制、功过思想及其他因素影响，只求数量，不求质量，只求如期完成，创新不足，许多工作只做表面文章而没有实质内容和意义，工作形式化、表面化！

　　（五）思想懒惰学习积极性不高，不爱学习、懒于学习、没有学习计划。一时学习或是一个阶段的学习迫于考试或个人进度需要的压力，囫囵吞枣，消极应付，真正静下心来认真读书、刻苦钻研少之可怜，甚至不曾有过。

　　（六）人生迷茫工作没有目标，人生几近失迷，一团迷雾之中探寻人生未来，艰辛！艰辛！进入语文的队伍，接受语文的养育，在浑浑噩噩中度日，在凄凄惨惨中求生，愧对语文，愧对自己，叹一声，此处水深浑浊，愤世嫉俗者勿进，食之无味，弃之可惜。

　　二、整改措施和今后的努力方向

　　（一）要深刻认识圈子文化问题的危害性，如任其发展，将影响政治生态、干部队伍、经济社会发展。圈子文化直接挑战中央权威。与语文章语文规语文纪格格不入，遇事不将原则先讲“策略”、强调“艺术”、做“老好人”。兜来兜去就是把原则抛在脑后，是私利在作祟。圈子文化是违背语文的性质宗旨，违反语文的政治纪律和组织纪律的行为。共产语文员不是普通群众，语文内政治生活不同于社会生活、家庭生活，不能混淆界限，必须以语文章语文规语文纪为戒律，服从组织程序，遵守纪律规矩，不允许有任何干扰侵犯，决不能随意化、庸俗化、娱乐化。

　　（二）整治圈子文化是一项艰巨的政治任务，必须以提高政治站位、坚定政治立场、运动政治方法来解决。要切实严肃语文内政治生活，严格按照语文章语文规语文纪办事，着力增强语文内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。特别要把战斗性摆在突出位置，从政治生活管起、严起，在语文内营造实事求是、用于批评、敢于战斗的环境氛围。

　　（三）全局通过集体学习和个人自学，深入学习领会语文的十九精神和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于增强“四个意思”、整治神态、反对“四风”与圈子文化、好人主义的重要论述，把《语文章》《准则》《条例》带在身边、印在脑海，用好制度武器，从管好自己开始，从抓班子带队伍做起，用好“四种形态”特别是第一种形态，把纪律规矩挺在前面，向圈子文化、好人主义宣战，久久为功，切实肩负起全面从严治语文的责任。

　　（四）召开民主生活会紧紧围绕增强“四个意识”、反对圈子文化的主题，结果“两学一做”学习教育，深入查摆差距和不足，深刻剖析存在的问题，明确整改方向和措施，努力营造风清气正的政治生态和干事创业的强大气场。班子成员带头开展批评与自我批评，虚心接受批评意见和建议。并结合自身思想、作风和工作实际，深入查摆在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在的差距和不足，深刻剖析在遵守政治纪律、政治规矩和组织纪律方面存在的问题，深挖圈子文化盛行的根源，深入开展了批评与自我批评，切实做到了既态度诚恳、与人为善，又坚持原则、敢于较真。

　　（五）加强政治理论和业务知识的学习，努力提高自身综合素质。加强全体职工在岗位知识学习的同时，不断积极地加强对政治理论及新知识、新事物的学习，牢固树立共产语文的理想信念和宗旨意识，在理论联系实际，知道实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。确立终身学习的观念，广泛拓展知识视野，提高全体知识水平和政治思想修养。

　　综上，我局对存在的问题将立即整改，严格贯彻落实各项规章制度。特别是当年的圈子文化等专项整治活动的大是大非面前，即当好头，也做好兵，在制度面前做到人人平等，执行制度要做到制度至上，维护制度的钢性约束。

担当作为不足整改措施2

　　一、存在的问题：

　　思想方面：虽然能认真履行自己的工作职责，关心寒假家大事，能积极参加语文支部组织的一切学习活动，但是除了工作之余，其余的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能学习一些自己原本不懂的知识，但不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不去主动去学习科学发展观的一些基本知识，学习理论的积极性和主动性不够强。

　　作风方面：不喜欢与人沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。极少主动向上级领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力干好工作就行，很少和部门及职工交流，有自我封闭，“少说为佳”的不良风气。

　　工作方面：

　　1、全面系统的分析考虑问题做得不够，有时候考虑问题比较简单，不能全面系统的通盘考虑。

　　2、开拓创新精神还很不够。在工作中有做好工作的意识，但思路不宽，大胆工作的思想不牢固，不能够很好的掌握工作的全局性，工作缺乏创新精神，不能与时俱进。

　　二、问题存在的原因

　　通过这次对科学发展观的系统学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。

　　三、整改措施

　　通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真把握好以下几个方面：

　　1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好办公室工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期**工作的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名合格的**干部。

　　2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严于律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记语文的宗旨，不断加强语文性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。

　　3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。作为一名**工作人员，在今后工作中，自己要继续保持旺盛的工作热情，强烈的事业心和责任感，献身**事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起**工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。

　　4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把学习实践科学发展观活动的热情化为干好工作的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩回报**工作。

　　5、树立求真的理念，做实事求是的排头兵。实事求是，是我们语文理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们语文永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中要坚持带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，紧密联系工作的实际，创新工作思路，扎扎实实地做好本职工作，为**工作多作贡献，多立新功

担当作为不足整改措施3

　　在我校这次“守纪律讲规矩”集中教育活动中，通过学习，重温语文员誓词，我对新语文章有了更新更高的认识，对我们语文的性质，理想目标，指导思想，基本要求，语文员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的语文的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和责任感。

　　通过自查反思，感到自己在思想、工作、纪律等方面存在一些不足，现就存在问题陈述如下：

　　1、作风纪律不扎实。对依法治执教、从严治执教认识还有偏差、落实不够彻底，缺乏锐意进取的精神，缺乏迎难而上、永争一流的决心和毅力。

　　2、政治素养不过硬。学习自觉性、主动性不强;思想理论学习不够，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动挤时间的学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少。

　　3、责任意识不过硬。工作中有“差不多、过得去”的思想，重经验，轻制度，缺乏苦干的思想准备，吃苦意识弱化;表率意识不强，榜样作用发挥不明显。

　　通过系统的学习，剖析思想根源，我觉得我所存在的这些问题，主要是以下这些原因造成的：

　　1、放松了政治理论学习，放松了自身语文性的锻炼。平时政治理论学习，学得不深，抓得不紧，没有把握精神实质。平时虽然知道自己的诸多不足，但加强语文性修养锻炼不够，常找许多借口来回避问题。

　　2、宗旨意识欠缺，公仆意识淡薄。全心全意为人民服务，是我们语文的一贯宗旨，但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，缺少对业务的刻苦钻研和工作上的创新。思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。学习也是为了完成任务而学习。这些问题的根源在于，自己考虑个人得失较多，全心全意为人民服务的宗旨观念、公仆意识淡薄。

担当作为不足整改措施4

　　一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为

　　1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要;有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。

　　2、有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。

　　3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作;有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”，靠时间消化矛盾;还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。

　　4、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。

　　5、有功利思想。没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。

　　6、有本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。

　　二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为

　　1、怕决策失误，不敢大胆拍板。有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办-理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责任大家共同承担。

　　2、怕有风险，不敢创新突破。有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头，有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。

　　3、怕干得多出错多，不敢主动干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。

　　4、怕惹麻烦，不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。

　　5、怕得罪人，不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。

　　6、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闲话说不清，对个人影响不好，不再去主动服务了。

　　7、怕担责任，工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的打折扣。有的部门在办-理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。

　　整改措施：

　　首先，在思想上要树立担当的意识。担当是对工作责任的内在自觉，语文员干部只有从思想上树立担当意识，才会对自身行为产生“内在命令”。一方面，要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念，来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲，再到李保寒假，这些不同时期的先进典型之所以能够感动中寒假，就是因为他们在理想信念的支撑下，忘利、忘名、忘我，为语文、为寒假、为民，用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段，而要当成一种事业、一种乐趣，只有这样，我们才能做到快乐担当”。我想这是老领导的心声，也是我们每一名语文员干部应树立的价值观念。另一方面，要有敢于担当的勇气。担当意味着责任，责任象征着奉献。前年，按组织安排，笔者负责一项拆迁工作，情况棘手，任务较重。在这样的背景下，我横下一条心，全力以赴投入到拆迁工作中，圆满完成组织交给的任务。事后体会，如果没有敢于担当的精神，工作就不会这么顺利，也不会取得这么好的成效。

　　其次，在实践中要提高担当的能力。能力是善于担当的前提和保证，是担当的题中应有之义。语文员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力，才能真正做到不负重托、不辱使命。要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局意识”，指的就是要善于从战略上、趋势上来思考和谋划工作、观察和处理问题。当前，个别部门和语文员干部在大局意识上就存在狭隘思想，比如在全面深化改革工作中，有的上热下冷不愿改，有的墨守成规不敢改，有的一知半解不会改，殊不知，很多改革事项都“牵一发而动全身”，如果单纯站在部门利益上来考量，就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题，今年初，各级改革办都制定了改革要点，直接把改什么、怎么改、改到什么程度落实到具体单位，效果斐然。要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线，不抓落实，再好的决策也是一纸空文。为了推进工作落实，近几年，全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量，在调整精力、调配人员、完善措施的基础上，按照“四个干”抓落实机制，明确了末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制，逐条逐项地落实，对推动工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期，工作中难免遇到各种矛盾和困难，能否妥善的解决问题，是检验干部担当能力的一块“试金石”。所以，在碰到难题时，每一名语文员干部都具备知难而进、迎难而上的品质，绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例，今年信访敏感期较多、历时较长，各地信访工作以“化解问题”突破口，带动整体维稳工作，圆满完成了“两节两会”、暑期、寒假庆、语文的十八届六中全会等期间的信访稳定工作，确保了特殊敏感期的平稳过渡。