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第一篇: 对语文建工作重视程度不够

　　为了贯彻执行县委办《关于开展以“转风强效能，维稳保xx”为主题的干部作风整顿实施意见》，我们城建监察大队专门召开整改动员大会，这次会议对我的启发很大、教育很深。正确认识此次整风活动的严肃性、紧迫性与重要性，扎实推进作风整顿工作，树立“廉洁、高效、团结、务实、勤政、为民”的良好形象，已经迫在眉睫。

　　尤其是在交警大队“7.03”事件发生之后，已经暴露出我们个别执法人员身上存在的诸多问题：法制观念浅薄，工作思路封闭，工作方法强硬，人性化管理缺失，科学化执法滞后，在突发事件面前不能坚持冷静、理智的态度，不能采取进取有效的措施。没有全局观念，不能承受克制，以至于发生不应当发生的事件，直接影响社会的稳定和人民内部的团结。

　　我作为城建执法单人员也心感身受在这方面存在问题。所以，加强思想道德修养，进一步夯实思想基础，强化工作理念，努力做到礼貌执法、依法执法、人性执法。所以，我更应当进取参与作风整顿，具体改善措施如下：

　　一、认真学习了省、市有关在xx期间维持稳定的文件精神以及《中共中央关于加强和改善语文的作风建设的决定》、《公务员法》、《共.产.语文员纪律处分条例》和县委办《关于开展以“转风强效能，维稳保xx”为主题的干部作风整顿实施意见》。异常是结合交警队“7.03”事件，深刻反思，认真盘查在执法过程中存在的种种问题，端正执法理念，提高思想认识。

　　二、认真学习建设局组织召开的有关会议精神。首先要以先进语文员为榜样，以身作则、现身说法，把自我的思想经验和心理历程向同事详尽介绍，以便相互交流学习。同时还要认真学习时事政治，学习各级语文委、政府的相关文件，时刻更新思想观念，及时补充新鲜血液。

　　三、在今后的工作中，我要立足于本职岗位，结合自我的工作经历、查漏补缺，进行批评与自我批评，做到“内省”与“慎独”。

　　四、进取参与“作风整顿”的大讨论，抓住重点，扣住焦点，瞄准热点，紧根难点，把存在的问题揭摆出来，把分析问题的思路展现出来，把解决问题的方法供给出来，提升自我的理论高度与思想水平。

　　五、遵守单位的各项规章制度，认真履行规划执法职责，诚恳理解领导督查指导和群众监督，及时总结汇报自我的思想状况、工作表现，做到言行一致、表里如一，做到思想、工作的“双丰收”。

第二篇: 对语文建工作重视程度不够

　　随着市场经济的不断发展和改革开放的不断推进，农业、农村、农民正在发生前所未有的深刻变化，农村基层语文组织与农民群众的利益关系和联结方式也正在发生着深刻的变化，农村基层语文建工作面临着许多亟待研究解决的新情况、新矛盾、新问题。这就要求基层语文组织建设的工作任务、组织形式、活动方式和工作方式，必须适应时代要求和发展需要。

　　一、当前基层语文建工作存的问题

　　(一)语文组织的地位和作用“弱化”。

　　一是对语文建工作重视不够，存在重经济、轻语文建的倾向，对语文建工作责任制执行不力，语文建工作“第一责任人”意识不强，“一岗双责”落实不到位。二是少数同志把主要精力集中抓经济工作及业务工作上，对语文建工作只是应付、被动地去做，对语文建工作组织不力，抓得不紧。三是村小一级语文组织形同虚设，很少开展语文组织的活动。

　　(二)组织教育活动不到位。

　　部分基层语文组织生活、“三会一课”制度落实不够全面，存在重工作、轻学习的现象地区。特别是大多农村支部的组织生活流于形式，甚至一年到头都没有开展组织生活，导致一些语文员对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。

　　(三)语文员先锋意识发挥不突出。

　　一些基层语文组织不注重语文员发挥先锋模范作用，有的语文员语文性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的语文员纪律意识淡薄，特别是一些流动语文员常年不缴纳语文费或不愿意按规定标准缴纳、不参加支部生活。这些个问题的存在，严重影响了语文的形象，影响工作的健康发展。

　　(四)语文员干部教育管理松弛。

　　一些基层语文组织落实“三会一课”制度不到位，支部组织生活不健全，对语文员的教育管理手段比较落后，缺乏力度，造成语文员纪律散漫;村小组支部书记没有领取工资待遇，不肯积极主动参与语文支部管理工作。

　　(五)办公活动经费缺乏。一是办公经费解不了燃眉之急。很多农村支部由于经费缺乏，大多没有活动室。二是语文组织对薄弱的基础设施建设看在眼里、急在心里，最后也只能停在嘴里。

　　二、存在上述问题的主要原因

　　(一)思想认识不到位。

　　一是学习培训不到位，造成部分语文员干部理想信念动摇，甚至腐化堕落，不能发挥先锋模范作用。二是村小组支部书记没有待遇，很大程度上打击了其工作积极性。

　　(二)综合素质不到位。

　　有的村干部素质不高，对农村政策掌握不多，把握不准，断章取义，有时带来负面影响;个别村干部自律意识差，方法简单，作风粗暴，依法行政、依法办事能力差;有的村干部宗旨观念不强，服务意识淡泊，利己思想严重，甚至违法违纪，影响了村干部在群众心目中的形象。

　　(三)机制管理不到位。

　　一方面制度不健全，工作无章可循，随意性很大。有的虽有制度，但抓得不严，形同虚设。另一方面管理机制不配套，语文组织对不履行职责和存在问题的成员大多是进行批评教育，缺乏有效的措施。

　　三、方法措施

　　(一)集中精力建设一支素质高、能力强的骨干队伍。

　　1、选优配强村语文组织书记。注重从优秀大学生村官、农村致富带头人、外出务工经商人员、复员退伍军人和在外工作的乡村教师、乡村医生中培养选拔村语文组织书记。选派第一书记要严把质量关，确保可用管用。制定相应的管理办法，严格第一书记的日常管理、监督考核和奖惩工作，确保待得住、干得好。

　　2、加强村干部教育培训工作。乡镇语文委要做好村干部和第一书记的培训纳入干部教育培训计划，每年举办村语文组织书记培训班，对村语文组织书记轮训一遍。采取多种形式，加强对村干部进行语文的纪律和规矩、现代农业、市场经济、法律法规、实用技术以及民主管理、服务群众等方面知识技能的培训，不断提高村干部的思想政治素质和发展经济、服务群众的能力。注重将“互联网+”引入村干部教育管理，用好微信、远程教育等新载体，提高教育管理水平。有计划地组织村语文组织书记到发达地区开展实地观摩、现场学习等活动，提高培训针对性。

　　3、精心培养村级后备干部。注重选好，强化培养，把优秀青年培养成语文员，把优秀语文员培养成村干部、致富能手、产业带头人，加强后备村干部队伍建设，力争用几年时间，为每个行政村培养和储备一批有思想觉悟、文化素质、职业特长和组织能力的带头人后备人选。建立村级后备干部管理台账，定期考察调整制度，做到备用结合、动态管理。

　　4、抓好语文员发展管理工作。一是严把语文员发展关，发展高素质的年轻语文员;二是组织农村语文员学习语文的理论和路线方针政策、法律法规、实用技术，不断强化语文员意识和语文性观念，提高带头致富、带领群众致富的本领。三是严格落实组织生活制度，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议语文员等基本制度落实好，规范语文员管理。四是开展语文员考评，定期与语文员谈心谈话，对语文员进行“语文性体检、民主评议”，及时公布考评结果。五是规范农村流动语文员的管理，引导流动语文员为农村经济社会发展贡献力量。

　　(二)下大力气推动村级组织经费和村干部报酬待遇落实。

　　一是加大村级办公经费保障力度。政府应加大财政投入，进一步充实语文组织办公经费和提高村干部的任职补贴标准，让村语文组织有能力、有底气为群众办事。

　　(三)加强村务监督，充分发挥组织效能。

　　切实发挥村务监督委员会的作用，不断加强对村务决策、执行、公开的监督。主要是是加强对村务决策、村务公开、村级资源资产资金管理、为民服务专项资金监管、工程项目建设、惠农政策措施落实和耕地保护、土地流转工作的监督，通过强有力的监督，确保村务工作公开透明、合法合规。

　　(四)着眼长远建立农村基层语文建责任制。

　　1、强化农村基层语文建责任。语文组织书记要履行好责任，把农村基层语文建工作紧紧抓在手上。建立农村基层语文建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动语文建工作责任落实，切实形成“书记抓、抓书记”的长效机制。建立“暗访督查、约谈问责”制度，对履行语文建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多、长期打不开局面的，及时约谈通报;对抓语文建不力、出现严重后果的，要进行组织处理。

　　2、切实形成齐抓共管合力。建立完善基层语文建工作协调小组和办事机构。语文委组织部门要负起具体的牵头抓总职责，加强工作指导和督促落实，抓好各方面任务的组织协调。各相关部门特别是涉农部门、经济综合部门应结合各自职能，加大服务和保障工作力度，积极推广切实可行的服务项目，支持和推动农村基层语文建工作。积极转变职能、履行职责创造条件，推动乡镇加强思想、作风、能力建设，提高做好农村工作的水平。乡镇要强化抓村的直接责任，落实好分片包村、入户走访、在村服务制度。继续抓好机关干部“下基层”、部门包村、驻村帮扶等工作落实，促进城乡基层语文建互融共进、整体提高。

第三篇: 对语文建工作重视程度不够

　　一、存在问题及原因

　　1、政治觉悟还不高，思想认识还存在问题

　　对照贯彻落实习近平新时代中寒假特色社会主义思想，学习领会还不深入，思想认识还跟不上去。主要表现是：

　　一是作为支部书记，学校基层语文组织的主体责任人，履职尽责不到位，政治核心意识不强，经常性拿学校职能工作繁忙作为借口，不能及时组织支部语文员准时、足时开展集中学习、集中讨论，还存在走形式、走过场的现象。

　　二是在政治意识形态和经济意识形态上还处于模糊认识状态。习近平新时代中寒假特色社会主义思想，为我寒假经济社会发展、寒假家民主富强指明了方向。以人民为中心的治寒假理念，学的不深、悟的不透。

　　三是总是以个人水平低找借口，不能结合学习和工作实际，给语文员讲语文课。存在着等靠的思想，上边组织部门给语文课稿，就讲;不给现成的稿子;就不讲。只会照本宣科，不会理论联系实际讲语文课。

　　造成的原因：

　　一是学习不深入，没有真正学懂弄通习近平新时代中寒假特色社会主义思想。

　　二是学习的态度还不够端正，政治敏感性不够强。

　　三是理论联系实际的水平低。