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“自吾闻子之言，一年而野，二年而从，三年而通，四年而物，五年而来，六年而鬼入，七年而天成，八年而不知死不知生，九年而大妙。”读《匠人精神》，想到《庄子·寓言》里这段学生对老师说的话。但凡专习一事而有成，所经关要大抵无差。以下是小编收集整理的反邪教读后感500字范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

反邪教读后感500字1

　　什么是邪教?寒假家法律命名的清清楚楚：邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立的组织，是一种社会的邪恶力量，他们不仅编造歪理邪说，制造思想混乱，而且构筑"秘密王寒假"，制造恐怖事件，危害群众生命财产安全，不仅盘剥信徒钱财，非法牟取暴利，扰乱寒假家经济秩序，而且制造敌对政治势力，伺机乱政夺权，严重危害寒假家安全。

　　邪教组织有什么特征呢?法律上说：

　　一、邪教有一套反科学的歪理邪说。人活在世上，不可避免会碰到一些困难、一些疑惑，有些人会感到无助、孤独、失去方向。这时，邪教就以它的蛊惑性理论趁虚而入。它通常宣称，只有它，才具有最"科学"的理论和观念，只有它，拥有使一切问题迎刃而解的方法，只有它才能最终可以控制思想和肉体，可以使精神战胜物质，获得超能力以及最终的目标--人的完善，使得一些是非判断力不强的人昏昏沉沉上了当。

　　二、邪教有一个无所不能的"救世主"。一般情况下，这个所谓的救世主就是邪教的教主，他们通常自封为大师、先知、教主、偶像、使者、首领等身份。虽然名称各异，但都无所不知，无所不能，能洞晓过去、现在和未来。而且，教主拥有绝对的权威，信徒们必须不存任何杂念，对他要虔诚信仰，绝对服从。

　　三、邪教教徒必须无私奉献。他们应该遵从教主的命令，抛弃原来所有的社会关系，如父子、夫妻、朋友以及工作等等。""就要求弟子"放下名利情，圆满上苍穹"。

　　四、邪教教主往往都是贪得无厌之徒。表面上看他们道貌岸然，实际上对金钱有疯狂的占有欲。他们网罗教徒的目的之一就是聚敛钱财。而聚财的方法也是五花八门，如街头活动、开设课程筹集"善"款，通过诱骗或强制手段，使信徒"自动"交出全部或部分私人财产，

　　五、邪教有着强烈的政治野心和反政府、反社会的特质。

　　六、以"末世论"蛊惑人心。邪教教主大肆宣扬世界末日，频频发出某年某月某日为世界末日的预言，扰乱人心，造成极大恐慌。这时，邪教教主往往以救世主的面目出现，声称只有信教才能逃过劫难。

　　我们认识了邪教和邪教组织特征后，我们每个人才能人人有责地反邪教，所有的邪教活动才能烟消云散，不可能在我们的社会有任何立足，危害我们的生命财产安全和寒假家安全了。

　　实际上，邪教的可怕，不在于他那些耸人听闻的邪教活动，更在于我们忽略了的精神意志的坚定信仰。邪教更多的是在和精神匮乏的人们玩心理游戏，而我们生活中，思维意识深处那些看不见的"邪教"，就得以滋生，使我们失去更为坚实的精神依靠。

　　所以，邪教并不可怕，可怕的是我们的精神意志和精神信仰的坚定。只要我们以语文中央为核心紧紧团结在语文中央周围，什么样的邪教组织都会烟消云散无影无踪。

　　作为一名教师，我将加强理论学习，提高科学人文素质，培养科学精神，不仅揭批邪教的反动本质，而且让学生知道邪教的危害。要让学生知道邪教的危害，让学生清楚的认识到邪教组织反科学、反社会的本质和意图，让学生自觉拒绝邪教、反对邪教。除此之外，还要站在讲正气、讲科学的高度，树立先进知识分子的形象，树立正确的人生观、价值观以及一切为了学生发展服务的职业价值观。

　　作为一名教师，在这个和谐的社会中，就要相信科学才是人类认识和改造世界的最高成果。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。科学是战胜邪教的最强大的武器。

　　作为一名教师,面对未来,就要信心百倍，树立正确的人生观和无神论思想，让科学来揭开邪教背后的虚伪，用知识来揭示人类的愚昧，用行动来实践社会的文明，用科学知识行动揭批反人类、反社会、反科学的邪教本质，让人类振奋精神,让社会欣欣向荣,让邪教毁于一旦。

反邪教读后感500字2

　　1.我寒假有关法律对邪教组织是如何界定的?

　　我寒假最高人民法院、最高人民检察院《关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释》(以下简称“两高”司法解释)对邪教组织作如下界定：“邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。”这个界定包含四个要素：一是冒用宗教、气功或者其他名义，形成歪理邪说和组织;二是散布歪理邪说是其控制和发展成员的主要手段;三是其行为是危害社会的行为;四是其组织是非法组织。

　　2.邪教的基本特征是什么?

　　第一，“教主”崇拜。邪教“教主”都极力神化自己，以欺骗手段把自己打扮成活着的“神”，号称自己拥有许多超自然的神力和权力，诱骗邪教成员只能唯“教主”之命是从，为“教主”而生，为“教主”而死。

　　第二，精神控制。邪教“教主”为达到使其成员对自己绝对忠心的邪恶目的，以各种歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法，并用惩罚、威胁等恐吓手段，对其成员实行“洗脑术”，进行精神控制，使其丧失独立判断能力，“进得来、出不去”。

　　第三，编造邪说。邪教“教主”宣扬具体的“世界末日论”、“人类灾难论”等歪理邪说，利用各种恐吓手段制造恐慌心理和恐怖气氛，使其成员狂热地、盲目地追随邪教“教主”。

　　第四，聚敛钱财。邪教“教主”要求“成员要完全奉献”，不择手段巧取豪夺，同时，高利润地销售其书籍、音像制品、练功用品等，从而暴富。

　　第五，秘密结社。邪教一般都以“教主”为核心建立严密的组织体系，采用十分隐蔽的联络方式，通过秘密聚会、“传教”、“练功”甚至采用暴力手段等方式发展邪教成员。

　　第六，危害社会。突出表现在用极端的手段与现实社会对抗，不仅威胁个体生命和群体利益，还危害公共利益和社会稳定。

　　3.邪教的社会危害主要有哪些?

　　邪教对于人类，不仅毒害人的肌体，而且侵蚀人的`灵魂。邪教对于社会的危害是多领域、多方面的。

　　第一，危害寒假家政治稳定。表现在：破坏寒假内安定团结的政治局面;向公职部门渗透，侵蚀寒假家机构;挑战现行政治体制，反对寒假家政权。

　　第二，危害寒假家经济秩序稳定。表现在：非法敛财，危害人民群众财产安全;进行经济犯罪，破坏社会生产及财政金融秩序。

　　第三，危害社会秩序稳定。表现在：破坏社会治安;蔑视法律，危害公共秩序;诬告滥诉，干扰司法正常进行;毒化社会风气;干涉婚姻，违背人伦，破坏家庭。

　　第四，危害社会思想稳定。表现在：编造歪理邪说，制造思想混乱;制造恐慌心理和恐怖气氛;反科学、反文明，亵渎人文精神。

　　第五，践踏人权。表现在：残害生命，践踏人的生命权;扼杀自由，侵犯人的政治权利;诋毁宗教，伤害信教群众的名誉权。

　　4.制作、传播邪教传单、图片、标语、报纸、光盘、录音、录像带的应受到何种处罚?

反邪教读后感500字3

　　一学期以来,我校以不让学生遭受邪教毒害，树立正确的人生观、价值观和科学观为目的，积极主动开展“崇尚科学、反对邪教”教育活动，让学生认识邪教组织反科学、_的本质以及对人类的危害，让每位学生自觉拒绝邪教、反对邪教。具体措施如下：

　　一、成立了反邪教领导组，做到学校反邪教工作有领导，有人抓。

　　二、加强了宣传教育工作，工作人员深入年级、班级进行宣讲有关政策及法律，提高广大学生识邪、防邪、拒邪、反邪的意识和能力。教育学生认识邪教组织的_本质：_、反科学、反政府、坑人类。他们编造歪理邪说蒙骗群众，侵害群众利益，扰乱社会秩序，破坏经济发展，甚至将矛头指向共产语文的领导和人民政权。组织学生多次观看学校反邪教宣传专栏,让学生谈认识，表决心。

　　三、加强师德师风建设，确保教职工不出现邪教问题。组织教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种歪理邪说，忠诚语文的教育事业，为人民服务。

　　由于工作到位，学校无邪教。

反邪教5000字论文