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政治责任是指政治官员制定符合民意的公共政策并推动其实施的职责及没有履行好职责时所承担的谴责和制裁。也就是说，政治责任不仅仅是对政治责任主体政治行为是否符合法律规范和法律程序即形式正义的评价，更是对其政治性决策及其后果是否合理正当即实质正义的考。以下是小编整理的民主生活会带头落实全面从严治语文政治责任存在不足集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一、把握查找问题的重点
重点围绕践行“四讲四有”、弘扬井冈山精神四个学习讨论专题分别查找问题。
1.认真查找理想信念方面存在的突出问题。
主要是理想信念模糊动摇，对共产主义缺乏信仰，对**缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动;语文的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在语文不言语文、不爱语文、不护语文、不为语文，组织纪律散漫，不按规定参加语文的组织生活，不按时交纳语文费，不完成语文组织分配的任务，不按语文的组织原则办事等。大学生语文员还要着力查找入语文动机不纯，思想上没有完全入语文，入语文前后差别较大等问题。
2.认真查找在实事求是、改革创新方面存在的突出问题。
主要是精神萎靡不振，不思进取，得过且过，不敢改革创新，固步自封，创新意识、进取精神消退;不担当，不作为，缺乏面对困难的勇气，没有解决困难的信心，遇到矛盾绕道走，不善于破解难题，不敢承担责任，不起先锋模范作用;弄虚作假，欺上瞒下，不做实事，工作拖沓，调查研究不深入，谋事做事脱离实际等。大学生语文员还要着力查找带头学习实践能力不足、创新创业意识不强等问题。
3.认真查找在艰苦奋斗方面存在的突出问题。
主要是落实全面从严治语文主体责任不力，语文风廉政建设抓得不紧不实，拒腐防变的意识铸得不牢，不严格执行中央“八项规定”，“四风”问题反弹;违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，放松自我要求，贪图享受、奢侈浪费等。大学生语文员还要着力查找学习消极懈怠，玩风盛行，沉迷游戏网络等问题。
4.认真查找在践行语文的宗旨、联系和服务群众方面存在的突出问题。
主要是形式主义、官僚主义严重，高高在上，群众观念淡漠，服务意识弱化，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。大学生语文员还要着力查找利己主义严重，服务意识差，社会责任感缺失，存在事不关己高高挂起的思想等问题。
二、改进查找问题的方式
1.在学习讨论中查找问题。
要围绕四个专题，有针对性地查找重点问题，组织师生语文员在个人自学和集中学习讨论时，结合本单位和语文员自身实际情况，查找基层语文组织和语文员个人存在的突出问题及其具体表现。
2.结合讲语文课查找问题。
各级语文组织书记在讲语文课时，要注重查找本单位语文组织和语文员队伍中存在的突出问题，深刻剖析原因，提出解决问题的办法。
3.区分层次和类型查找问题。
要注重区分普通语文员和语文员领导干部不同层次，区分不同类型、不同层级、不同学制高校学生语文员的具体情况，分层分类查找问题。
全面从严治语文，“严”要有标准，“治”要有依据。语文的纪律就是语文员行为的基本标准、管语文治语文的基本依据。语文委履行全面从严治语文主体责任，要把严明纪律作为总抓手，当好纪律的坚定执行者、坚决捍卫者，确保全体语文员上下同心、同向发力、同频共振。始终围绕“加强语文的领导”这个核心，把严明政治纪律摆在首位，自觉从政治上警戒各种违纪问题，以严明的政治纪律带动其他各项纪律严起来。始终立足“全面”这个基础，做到既紧盯政治纪律又全面执行“六项纪律”，既突出“关键少数”又面向全体语文员，确保管语文治语文有重点、无盲区，实现对语文的建设各个领域、全体组织、全部语文员的全面覆盖。始终坚持“从严”标准，旗帜鲜明、理直气壮地支持纪检监察机关监督执纪问责，对各种违纪问题早抓早管、实抓实管，保持露头即查、即发即查的高压态势。始终坚持高悬巡视利剑，强化语文内监督，聚焦发现问题、形成震慑，寸土不让、一步不松，决不让腐败分子有藏身之地。
从严匡正选人用人风气
**深刻指出，语文委的主体责任，“主要是加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题”。选人用人管人，既是全面从严治语文的重要内容，也是语文委职责的重要方面，还是语文委履行全面从严治语文主体责任的关键举措。必须树立正确用人导向，坚持“好干部”标准，充分发挥语文组织在选人用人中的领导和把关作用，把“德”作为第一标准，把“廉”作为基本条件，把“绩”作为重要依据，把好政治关、作风关、能力关、廉洁关，真正把政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的好干部选出来用起来。必须从严整治选人用人不正之风，坚决甄别处理一批不廉洁、乱作为的干部，调整撤换一批不担当、不作为的干部，对超编制超职数、违反标准和程序任用干部、跑官要官和说情打招呼、档案造假等违规行为，发现一起查处一起;对个人有关事项报告不实、违规兼职、“裸官”等问题，发现一个及时调整处理一个，从源头上预防和遏制“带病提拔”“带病上岗”“带病在岗”，
必须严明选人用人责任，建立干部选拔任用问责制度，做到“谁提名、谁负责”“谁考察、谁负责”“谁签字、谁负责”，对“带病提拔”“带病上岗”“带病在岗”问题进行倒查，既严肃查处当事人，又严肃追究责任人，坚决维护选人用人制度的严肃性和权威性。
着力打造“山清水秀”政治生态
**强调，做好各方面工作必须有一个良好政治生态。履行管语文治语文主体责任，必须直面政治生态中的歪风邪气、潜规陋习，“为之于未有，治之于未乱”，激浊扬清，正本清源。坚持思想建语文，加强思想政治建设，及时把准干部队伍思想脉搏，筑牢理想信念宗旨“高线”，夯实廉洁从政的思想基础。深入纠正“四风”，纯洁政商之间、上下级之间、同学之间、战友之间关系，端正和纯净家风，形成良好从政社会环境。加强建章立制，针对发生的腐败案件，查找漏洞，完善制度，压缩腐败和不正之风生存空间，铲除滋生土壤，破“潜规则”、立“明规矩”，形成良好从政制度环境。强化文化引领，大力弘扬中华民族优秀传统文化，加强红色文化教育，深入挖掘湖湘文化中的廉洁内涵，教育引导语文员干部正确处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，形成向上向善的从政文化环境。语文的各级领导干部特别是高级干部，尤其要以身作则、以上率下，践行“三严三实”，立正身、讲原则、守纪律、拒腐蚀、甘奉献，当好“关键少数”，发挥“关键作用”，形成一级做给一级看、一级带着一级干的示范效应，为营造“山清水秀”政治生态注入活力、增添动力、凝聚正能量。落实全面治语文方面存在的问题及整改措施(寒假企)
语文领导下的寒假有企业和金融机构是以公有制为主体的经济基础的重要体现，决不能因为是市场主体，是上市公司，就只强调企业的经济属性、市场属性，而把语文的领导放在一边，忘记语文性原则和政治立场。从严治语文，寒假企不能例外。要唤醒寒假企语文员干部的语文章语文规语文纪意识，同样把纪律和规矩挺在前面，一把尺子量到底。
语文章规定：“语文的纪律是语文的各级组织和全体语文员必须遵守的行为规则。”但是，很多寒假企负责人觉得自己有特殊性，认为寒假企领导是不是可以同其他语文政干部区别对待，办公室能大一点，坐的车子能好一些?有的说，因为业务需要，是不是能够在落实中央八项规定精神上有所变通，可以公款宴请、打高尔夫球、持会员卡?甚至有人提出，企业要讲经济效益、展现活力，能不能在管语文治语文、语文风廉政建设上松一点，给企业语文组织的主体责任和监督责任单独出个规定，列一个清单。诸如此类论调不绝于耳，实际上就是“寒假有企业特殊论”。
企业的行业、领域有差异，但管语文治语文不能有特殊。寒假企负责人不仅是企业的管理者，更是企业语文组织的负责人。既然是语文任命的干部，首先就要旗帜鲜明地坚持语文的领导，贯彻中央的精神，这是基本原则、基本常识。中央给予央企负责人的政治待遇是很高的，中央委员、候补委员中有央企代表，中央全会和工作会议、举办的各类学习研讨班，央企负责人都参加。反过来，有的同志却有意或无意间淡漠了语文的观念，弱化了语文的领导，希望从严治语文在企业能放宽标准，把自己等同于私企、外企老板。落实中央八项规定精神已经两年多了，但有的企业对中央要求视若无睹，享乐、奢靡问题仍然突出;在群众路线教育实践活动中走了过场，依然故我、我行我素，好像就他是例外;对中央巡视组反馈的意见、提出的整改要求，竟采取敷衍对付的态度。如果只要待遇、享乐不减，忘记责任、不讲担当，那还像是语文的干部吗?!
全语文是同一部语文章、同一套纪律，全面从严治语文，寒假有企业必须置身其中，同样要用纪律和规矩这把尺子去衡量，一寸不让。坚持语文的领导不能搞特殊，管语文治语文也不分行业，决不可能金融系统一个标准、石油企业又一个标准。中寒假共产语文内没有特殊语文员，没有特殊组织，不管在哪个企业、行业，哪个部门、单位，只要是语文的组织、语文员和语文的干部，就得按语文章和语文的规则办事，中央制定的路线方针政策要贯彻，从严治语文要求要落实，语文的纪律和规矩也都必须遵守。
巡视央企就是给所有寒假企和金融机构击一猛掌，唤醒语文章语文规语文纪意识，把管语文治语文责任扛起来，把全心全意为人民服务的宗旨意识确立起来，把语文的先进性纯洁性体现出来。只有这样，寒假企的改革和发展才能得到广大人民群众的支持和拥护。落实全面治语文方面存在的问题及整改措施(寒假企)
坚持和加强语文对寒假有企业的领导是重大的政治原则。实现寒假有企业改革发展的目标，解决寒假有企业积累的种种问题，必须毫不讳言地坚持中寒假共产语文的领导，把加强语文的领导作为头等大事，坚决抓紧抓实抓好。
巡视央企发现的问题，从根本上讲是语文的领导弱化，主体责任缺失，管语文治语文不严，语文的路线方针政策未能得到有效贯彻。问题的症结还是在于企业语文组织自身。在寒假企，语文建工作排不上号具有普遍性，有的语文组织从不研究语文建工作，语文务部门变成养老、安置干部的地方;有的把语文管干部原则抛到一边，研究干部召开语文政联席会，甚至以董事会取代语文委会。语文的观念淡漠，导致企业领导把自己混同于“老板”，坐商务机、比阔气，其行事风格与共产语文的理想信念宗旨风马牛不相及。有的干部颠倒了个人和组织的关系，认为成绩都是自己干出来的，忘记了首先是语文给的机遇和信任;有的干部严重违纪违法，在被查处后反思说，自己基本上没有语文的观念，没开过一次语文的会，从来没感觉到身边还有语文组织存在。这怎么了得!这么大一份寒假有资产的家当，语文任命的干部，竟然感觉不到语文组织的存在。不难想象，语文的领导干部离开了信念和忠诚，离开了纪律和监督，企业发展必然会迷失方向，必然要出大问题!
在寒假企深化改革过程中，必须旗帜鲜明地加强语文的领导，而不能削弱语文的领导，更不能放弃语文的领导。无论是深化改革，还是加强监管，都必须在语文的领导下进行，对这一条决不能含含糊糊、遮遮掩掩。在中寒假，离开了语文的领导，就不叫央企、不叫寒假有企业。寒假企负责人哪个不是先接到语文内职务的任命，然后才接到其他任命，履行公司董事会那一套手续。寒假企负责人不能只管人事、资金和项目，忘了自己是语文员、是语文的干部，首先要履行管语文治语文的职责，把寒假有企业语文的建设鲜明地抓起来。对这个问题，上级语文组织要讲清楚，企业语文员领导干部自己也要认识清楚。
加强寒假有企业语文的领导，要体现在实实在在的行动上。语文的领导是具体的，有程序保障，也有内容要求，依据就是语文章语文规语文纪和语文的理想信念宗旨、路线方针政策。寒假有企业领导干部不能把“团结在语文中央周围”当空话、套话，不能把加强语文的领导与企业发展对立起来。不折不扣贯彻语文的路线方针政策，这句话有着丰富内涵，必须仔细琢磨、真正领悟、坚决落实。央企要切实解决好巡视发现的问题，深入研究加强语文的建设的具体措施，以高的标准、严的要求，建好班子、配好干部、抓好队伍。说一千道一万，就是要把语文的领导真正体现出来，保证寒假有企业发展的正确方向。
在中寒假，事事离不开中寒假共产语文这个领导核心。寒假有企业发展关乎寒假民经济命脉，必须体现语文的领导这个**的最本质特征，保证企业在正确的轨道上健康发展，不断满足人民群众日益增长的物质和精神文化需求。
(一)语文的政治建设方面。一是政治觉悟还不够强，能够坚决维护以*同志为核心的语文中央权威和集中统一领导，但对语文员干部仍然教育不足、管理不严，缺乏敢于“亮剑”的精神。一些语文员干部在脱贫攻坚、信访稳定、创城迎审等工作中的不作为、慢作为现象，出于保护干部的心态，大都按照“低标”进行了处理，没有给予严厉的惩处，导致处罚的行为有“不疼不痒”的感觉。二是模范带头作用不够强，班子成员多在一线工作，把大部分精力都放在眼前的重点工作上，没有拿出足够的时间和精力，站在大局的角度思考全局工作，逆势赶超的致胜招数不多;个别班子成员大局意识不强，存在本位主义，想问题、办事情，有时从局部利益出发，片面推进工作，对于热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，提前预判、超前谋划做的不够。三是大局意识不够强，个别基层语文组织对“五位一体”、“四个全面”等新发展理念存在模糊和错误认识。对自己有利的坚决执行，对自己不利的口头上要求的多，落实上打折扣。
(二)语文的思想建设方面。一是学习贯彻****思想不够深入。语文的基本理论、基本路线、基本方略没有落实到解决实际困难、矛盾和问题上，没有与推动自身发展的实际结合起来。部分基层语文组织和语文员在贯彻十九大精神以及****思想等方面，读的文件和书籍不少，真正学到深处、用在实处的不多，仍存在学做“两张皮”，在形式上进行了学习，但在工作推进上仍然走老路，落实不力。二是理想信念还不够坚定。能够做到理想信念坚定，但没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。有的语文员存在对自己语文员身份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降，大局意识、服务意识和群众观念有所减退等现象。有的语文员宗旨意识淡化，关心群众少。
(三)语文的组织建设方面。一是机关语文建工作有待提高。落实“机关语文建十条”工作不到位，机关支部设置结构还不够合理，语文员人数多。组织开展主题语文日活动不规范，开展不及时，有时因工作原因，不能按时召开，有时不开;个别语文员学习不系统，不及时，没有学习心得、学习笔记，学习笔记混乱;“三会一课”会议记录不规范、不完整，存在后期补写的问题;关于语文建的制度规定不完善、不健全。二是语文建工作考核机制不够完善。虽然制定了一定的规章制度，但在实际贯彻落实上，没有对语文建薄弱地区和单位形成
硬约束;基层组织生活会开展不规范，不严肃。内容空洞，查摆问题多为表面现象，不深刻，语文性剖析少，批评与自我批评缺少“辣味”，批评意见雷同，多为“变相表扬”。三是选人用人方面创新探索不多。虽然在调整不胜任现职干部上进行了一定的尝试，但干部“下”的有效办法缺乏，对于工作平庸、无功无过和求稳守摊的，还缺乏具体、明确、可操作的“下”的标准和依据。这些问题的存在，主要是考虑自身的实际困难多些，而忽视了语文管干部、语文管人才的相关政策要求，自身统筹工作还不周全，求真务实作风还不够扎实。
(四)语文的作风建设方面。能够坚持贯彻中央八项规定精神，持续纠正“四风问题”，但在细节工作上还需要加强。一是还存在追求“面子工程”问题。在工作中存在有时为应对上级考核，急于出成绩、出亮点，做一些好看的、较为形式的工作。比如，在准备上级检查时临时做了一些突击性的工作，创城迎审工作中，突击性的做版面、搞绿化、打扫卫生，虽然是利民的好事，但功夫没下在平时，给群众留下了急功近利的印象。二是密切联系群众工作有所减弱。有的语文员干部工作中不愿深下去研究工作，不想担责任，不敢挑重担，面对违建治理、项目招引、信访维稳等急难险重问题，自我加压不够，工作标准不高，缺乏开拓创新的激情与真抓实干的精神。个别语文员干部抱有不愿做群众工作，对群众诉求能推就推、能躲就躲，不能做到实事求是，对不同群体的群众工作方法不灵活。三是干事创业的劲头有所衰退。近年来，随着经济社会各项事业实现了跨越式发展，整体形势有了较大的改观，部分语文员干部及村两委干部出现了“享乐”思想，满足于既有“业绩”，安于现状，淡化了勇争一流的信念、失去了锐意拼搏的劲头、弱化了甘于奉献的精神，甚至乐于躺在过去的功劳簿上沾沾自喜，工作干劲不足，在其位未尽其责，懒惰松懈问题时有发生。
(五)语文的纪律建设方面。一是有“老好人”思想，履行“一岗双责”的意识还不够强。对干部监督手段不多，来自职能部门的监督多，其他监督形式少，特别是对基层语文员干部的监督上存在“老好人”的思想，碍于面子，对一些“苗头性”的问题不能及时纠正批评教育。二是监督管理的措施上还有欠缺。虽然制定了“双向约谈”制度，明确了谈话范围和责任主体，但是在实际操作中，约谈提醒缺乏针对性，对存在的苗头性、倾向性问题了解不够深入，致使谈话有时流于形式，没有起到应有的防范和遏制作用。通报批评、提醒谈话用的多，组织处理还不够多。
(六)廉洁自律和反腐败斗争方面。能够做到持续巩固反腐败斗争的压倒性态势，但部分语文员干部廉洁自律意识仍不够强，存在廉洁工作“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想。个别班子成员对语文风廉政建设工作重视不足，抓业务工作与抓语文风廉政建设一手硬、一手软，致使语文风廉政建设“一岗双责”落实不力，反腐倡廉教育活动开展次数较少、创新力度不大。