“职称(ProfessionalTitle)最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。以下是小编整理的高级教师述职报告精选四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇一高级教师述职报告

尊敬的校领导、各位老师：

大家好！我是XX学校的一名贫困地区高级教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。在过去的一年里，我认真履行教育职责，以积极的工作态度和严谨的教育方法，取得了一定的成绩。接下来，我将从三个方面向大家汇报我的工作。

一、教学工作

作为一名高级教师，我始终把教学工作放在第一位。在过去的一年里，我一直秉持着“因材施教，因势利导”的原则，针对贫困地区学生学习能力相对较差的问题，采用了个性化教学的方法，让每一位学生都能得到适应他们特点的教育。我注重培养学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，激发出学生的学习热情，提高了他们的学习效果。同时，我也积极参与学生的日常学习指导工作，通过与他们的互动交流，了解他们的学习困惑，及时提供解决方案，促进学生的学业提升。

二、教研工作

作为一名贫困地区高级教师，我始终坚信教研工作对于提高教学质量的重要性。在过去的一年里，我积极参加学校的各种教研活动，与其他老师开展深入探讨，共同研究教学方法和教学内容，通过多次交流讨论，不断完善和改进自己的教学设计和教学模式。同时，我也积极参与学校的教研成果展示活动，将自己的教学经验分享给其他老师，促进教师之间的经验交流和互相共同进步。

三、学生管理工作

在学生管理方面，我始终强调以人为本的原则，注重培养学生的自我管理能力和综合素养。我通过班级会议、谈心谈话等方式，与学生进行有效沟通，关心学生的学习和生活状况，及时解决学生的问题。我还组织了一些丰富多彩的课外活动，为学生提供一个更好的成长环境，使他们能够全面发展。

综上所述，过去的一年里，我一直以高度负责的工作态度履行教育职责，在教学、教研和学生管理等方面取得了一些成绩。但是也存在一些不足之处，我将在今后的工作中更加努力地克服这些困难，提高自己的教学水平和专业素养，为学生的发展贡献更多的力量。最后，我谨代表所有贫困地区高级教师，感谢学校的关心和支持。感谢各位老师的批评和建议，我将以此为动力，不断进取。谢谢大家！

篇二高级教师述职报告

尊敬的领导、各位评委：

我是一名小学教师，自2004年进入教育事业以来，一直执着于教育事业，用心用情地为孩子们传递知识，教导他们成为有用之才。今天，我站在这里，向各位领导展示我的成长历程和工作成果，希望您们对我进行评审，将我推荐为高级教师。

首先，我将会从三个方面展示我的工作情况并附上具体案例。

一、教育教学方面

我始终采用多元化、个性化教学的方法，注重教学过程中考虑每个孩子的差异性。我总是以孩子们的实际情况为出发点，针对他们的兴趣、特长和问题，制定相应的教学方案。在教学的实践中，我一直遵循“因地制宜，因材施教”的原则。例如，为了提升学生们对数学的兴趣，我在学习中引入游戏，设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习、在学习中游戏。游戏中的运算，不仅使他们对数学充满了兴趣，而且对他们的思维能力和动手能力的提升也起到了很大的作用。

二、学科研究方面

我积极参加各种学科培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。在学科研究中，我不断尝试各种新方法和新思路，我认为教学需要和时俱进，和科技一起发展。例如，我研完成为学生制作电子课件，让学生在视觉上获得准确并且深刻的印象，再搭配自主学习，让学生在不断思考中收获更多。

三、工作业绩方面

我在工作中一直保持认真负责、勤勉工作的态度。我珍视工作机会，时刻准备为学校、为孩子们尽职尽责。工作中，我注重和家长的沟通交流，及时将孩子们的学习情况反馈给家长，让家长更好的了解孩子的学习状况。在学生身体健康方面，我也能够发挥作用，时刻关注学生的身体变化，及时和家长以及校医进行沟通，让学生的身体健康得到保障。

以上便是我的工作成果和教学心得。相信在您们的了解和评审之后，会给予我更多的鼓励和肯定。我会继续努力，不断进取，做好第一线的教育工作。感谢各位评委对我报告的审批和支持。

篇三高级教师述职报告

尊敬的领导：

我是XX学校的贫富高级教师，非常荣幸能够向您述职。在过去的一年里，我在教育教学工作中努力拼搏，注重学生的全面素质培养和差异化教学，现将我的工作总结与您分享。

一、工作回顾

1. 教育教学工作：

在教育教学方面，本学年我主要负责高一年级的语文教学工作。我充分理解学生的成长需求和特点，注重启发他们的思维，鼓励他们的创造力。通过多种培养方式，我激发了学生的学习兴趣和自主学习能力，大大提高了他们的学习成绩。

2. 学生管理工作：

作为班主任，我与同学们建立了良好的师生关系，关注每一位学生的身心健康问题。我经常与家长保持沟通，及时了解学生在校内外的情况，帮助他们解决困扰。通过班会、班级活动等，我培养了学生的集体意识和团队精神，调动了他们的积极性。

3. 教研工作：

作为贫富高级教师，我积极参加学校组织的教研活动，深入学习教育教学法和教学理论，不断提高自己的教学水平。我也主持了班级教研活动，与同事们分享教学经验，共同研讨教育教学问题，以提高整个年级的教学质量。

二、工作成果

1. 教学成果：

通过针对学生需求的差异化教学和个性化辅导，我班级的不及格率明显下降，高分率明显提高。并且，在全年级语文竞赛中，多名学生取得了优异成绩，其中两名学生进入了市级赛事。这些成绩的取得，得益于我的教学方法和学生自主学习的能力培养。

2. 学生发展：

我班级的学生积极参与各种社团活动和公益活动，进一步培养他们的领导力和社会责任感。多位学生在才艺展示和科技创新方面获得奖项，他们的全面发展受到了广泛赞誉。

3. 教研成果：

我主导的班级教研活动，取得了一些成果。我们共同研究了学生的学习情况和问题，通过教学改进，提高了班级整体的教学质量。同时，我们还编写了一本有效的教学参考书，供全年级教师参考和借鉴。

三、存在的问题

1. 教育资源不均衡：

在贫富差距比较大的学校中，我们依然存在教育资源不均衡的问题。学生之间的差距导致了教学过程中的困难，需要更多的资源和帮助。

2. 学生生活环境差异：

由于学生来自不同的家庭环境，他们的生活维度存在一定的差异。这对于教育工作者来说，如何全面关注学生的心理健康和发展提出了更高的要求。

四、改进措施

1. 配置资源：

争取更多的教育资源配置到贫困的学校中，保障我们能够向学生提供更好的教育环境。

2. 加强家校合作：

与家长保持良好的沟通，增加家校协同育人的力度。通过家长的参与，更好地了解学生的个性和需求，并给予他们更多的教育支持。

3. 细化差异化教学：

针对学生差异化的需求，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助每个学生实现全面发展。

尊敬的领导，以上是我过去一年的工作总结和工作计划。在您的指导和支持下，我将继续努力，为学校的教育事业贡献出更多的力量。感谢您的聆听！

XX学校贫富高级教师

日期：XXXX年X月X日

篇四高级教师述职报告

三、春风化雨，德育行天下。

教书育人，缺一不可。在平时的教学中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了集体外出游玩时班上同学“一个都不能少”，我和他们一起为《读者》报道的.那位有1XX个孩子的贵州乡村教师*以及他的学生们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们及时向班上一个有*倾向的同学伸出了援助之手，还因此创建了一个独特的班级节日“饼干节”。现在他们已各奔东西，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在我们身旁……至于诚信，我告诉我的每一个学生“人，无信不立”、“诚信是一张的名片”。71班，曾和我一起“寻找失落的诚信”；110班的学生，都是“当诚信遭遇盗版”的当事人。稚嫩的肩膀在渐渐学会责任的担当，我也积极鼓动他们参加社会上的公益活动。2XX4年，为了转化一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河”的徒步湘江活动，然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部获得走完全程的荣誉证书。现在他们已经毕业，却道：“谭老师，明年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一起走！”

四、毫无保留，关爱小年青。

让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么疑惑困扰，我总是悉心询问，并提出自己的建议或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一起商讨这篇文章的授课方案或某个问题怎么提针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每一个教学环节，斟酌课堂的亮点。虽说自己也才疏学浅，但他们凭着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅把自己的学科打理的风生水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大梁了。

五、笔耕不辍，教学无止境。

学无止境，教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果或反思进行归纳总结，形诸文字，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在校园轻轻绽放》、《巧化尴尬，玩转课堂》等多篇论文获省市一、二等奖。虽然因为辞职的原因*中断了继续教育证上的“升格”，但自20XX年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我又积极投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野，在网上接受非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨交流。现在，我又和大家在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。

教书之路漫漫兮其修远兮，育人之责任重也道远。既然当初选择了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名人民教师的责任。