幼儿园大班消防安全教案1

　　活动目标

　　知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

　　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

　　学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。

　　课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。

　　活动过程

　　师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。

　　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　　小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。

　　出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。

　　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　　小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。

　　师幼讨论，火灾发生后该如何应对。

　　1.掌握逃生方法，学会自救。

　　1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。

　　2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

　　3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

　　4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

　　5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

　　2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。

　　——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

　　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　　小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

　　师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。

　　1.师幼讨论“防安全注意事项”。

　　1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。

　　2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

　　3）不乱动、不损坏公共消防器材。

　　4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。

　　5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

　　2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。

　　3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

　　带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。

　　1.师幼念儿歌。

　　2.防灾知识小问答。

　　活动延伸

　　区域活动

　　语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

　　日常活动

　　1.观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

　　2.观察疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法。

　　家园共育

　　家长配合，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防安全意识。

幼儿园大班消防安全教案2

　　活动准备

　　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

　　活动目标

　　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

　　活动过程

　　1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

　　2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

　　3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　　（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

　　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　　（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

　　4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　　5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　　（2）启发幼儿讨论如何防火

　　背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　　案例一

　　消防活动全园性--周一寒假旗下讲话"你们知道119是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

　　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

　　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　　案例二

　　消防意识日常化：

　　散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

　　"两只小狗。"起起不假思索的回答。

　　"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

　　"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

　　一片哑然。

　　"那是灭火器。"我自问自答到。

　　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

　　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

　　忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

　　"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

幼儿园大班消防安全教案3

　　活动目标：

　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、知道火灾中自救的基本常识。

　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　活动过程：

　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　活动反思：

　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。