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　　“卖东西啦，卖东西啦！”区域角活动开始了，分配到多多超市的几个小朋友，戴着入取卡，迫不及待地扮演起了自己的角色。宁宁和琨琨在超市柜台前大声地吆喝着，萱萱和睿睿则在无意识地摆弄着货架上的物品。而这个时候，其它区角的孩子也正沉浸在自己的区角活动中，这一声声的吆喝没引起什么人的注意。

　　我突然灵光一闪，走到他们跟前，疑惑地说：“诶，超市老板，你们的物品放的太里面了，我都看不到想买的东西了。”小家伙们听到后，把身子挪了挪，打算给我看他们的货品。我又带疑惑地说：“恩，如果你们的货品放的前面些，让我一下子就可以看到那就好了。”这时，琨琨像是想到了什么，转过身去，把货架上的一些物品搬了出来，摆放在了前面的柜台上。宁宁看到后，也转身去搬了。琨琨一边放，一边念念有词：“我们把东西放在这里，他们就马上看到了。哈哈。”

　　“卖东西咯，卖东西咯！”“老板”和“服务员”的叫卖声又响起来了，这时，娃娃家的孩子们刚好过来，看着眼前整齐罗列的物品，一一说出了自己要买的东西，超市人员也是处理的有板有眼。

　　分

　　析

　　反

　　思

　　进入超市的幼儿职责是招揽顾客、买卖物品、整理货架。对于幼儿来说，他们最感兴趣的是通过语言表达，与同伴交流，完成一笔笔“生意”。然而，如何吸引顾客购买自己家的物品，这是一个值得探究的问题。

　　本次活动中，我无意中发现，我们的超市构造较小，而且物品都摆放在里面的货架，外面的顾客又进不去，要找到自己想要的东西并不是那么方便。在我的提醒下，游戏中的幼儿能及时领悟，将里面的物品往外移，视线转到外面之后，更有利于超市人员和顾客的交流，以及物品买卖。并且，幼儿还能在此过程中学习物品的排列顺序、一举两得。