【】
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上。以下是小编为大家收集的世界职业技术教育发展大会观后感观后感范文(精选6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。第1篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
8月19日至20日，由我国政府首次发起并主办的世界职业技术教育发展大会在天津举办，120多个国家和地区的代表注册参会。
党的十八大以来，在习近平总书记的关心、关怀下，我国职业教育被摆在经济社会发展全局中更加突出的战略位置，不仅规模居世界首位，而且实现了从规模扩张发展到高质量内涵发展的重要转变。
最近这十年来，我国职业教育面貌发生哪些历史性、格局性变化？此次大会提供了重要的观察窗口，记者走进大会寻找答案。
打破学历衔接“天花板”，现代职业教育“香起来”
重重叠叠的迷宫里，机器人快速穿梭，短短几秒就成功走出。这是大会中世界职业院校技能大赛展示赛的精彩一幕。
“三百六十行，行行出状元。进入职业院校，也可以有出彩机会。”操控机器人的于欣令一脸笑意。他刚从天津渤海职业技术学院毕业，即将保送进入本科院校深造。
“这得益于天津建立起完整的‘中高本硕博’职业教育培养体系。”天津渤海职业技术学院机电工程学院副院长吉红说，她所在学院每年都有几十名学生升入本科。
大赛上，天津轻工职业技术学院毕业生刘华庚参与设计搭建的风光互补项目表现同样抢眼。今年9月，他将进入天津中德应用技术大学学习，与他同宿舍的4位同学也都顺利升本。
“观念变了，职业教育正逐渐‘香起来’。”天津轻工职业技术学院副院长李云梅说。
来自大会主办方的信息显示：2022年，全国职业本科专业点数备案936个，其中四年制专业备案点数比2021年增加了44%。“中职、高职专科、职业本科”一体化的职业学校体系基本建成。
打破止步专科的学历“天花板”，只是我国职业教育历史性、格局性变化的一个侧面。
大会上，“重视程度前所未有”被与会职业院校负责人频频提及。
从《国家职业教育改革实施方案》启动“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”到《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等为职业教育发展指明路径，再到新修订的职业教育法明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，近年来密集出台的法律制度和政策举措，有力促进了我国职业教育从规模发展到高质量内涵发展的重要转变。
截至目前，我国现有职业院校超过1万所，设置1300余种专业和12万多个专业点，近10年来累计培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才。
教育部部长怀进鹏表示，我国职业教育在有效支撑国家经济社会高质量发展、不断满足人民群众对美好生活的追求、持续畅通学生多样化成长成才的渠道、积极服务构建全面开放新格局方面取得了历史性成就。
这一点也得到与会外国嘉宾“点赞”。
“中国职业教育发展迅猛，积累了诸多可供借鉴的宝贵经验。”联合国儿童基金会教育和青少年发展全球负责人罗伯特·詹金斯说。
打造产教融合“立交桥”技术技能人才“强起来”
走进大会展区，天津职业大学机械工程实训中心主任李建国正在讲解一套“叶片振动、间隙测量系统”。
“长期以来，转子叶片加工动平衡是精密加工中的一道难题。”李建国解释，一旦处理不好，高速运转中可能发生事故。
这套装置是在产教融合引领下，天津职业大学与企业联合攻关的成果，运用于我国航空发动机、燃气轮机等重要装备上。参与研发的学生们就业十分抢手。
离李建国所在展台不远处，一台填补空白的手表机芯零件高速精密级进冲模，为“国货之光”海鸥表插上了“翅膀”。
天津轻工职业技术学院教师周京说，学院与天津海鸥表业集团有限公司等企业成立了“中国轻工业精密模具工程技术研究中心”，共研手表机芯零件高速精密级系列级进模具项目35项，为企业创造经济价值2000余万元。
作为大会重要组成部分，世界职业教育产教融合博览会吸引着职教人的目光。参加博览会的浙江机电职业技术学院校长贺星岳说：“职业院校要通过产教融合，增强专业设置上的前瞻性。”
与浪潮集团合作共建浪潮产业学院、与京东教育共建跨境电商产业学院、与飞腾信息技术有限公司校企深度融合……展区内，一个个校企合作的鲜活案例体现着产教融合的丰硕成果。
目前，全国组建了1500多个职业教育集团（联盟），涵盖了企业、学校、行业、科研机构在内的4.5万余家成员单位，形成了资源共享、责任共担、合作发展的具有中国特色的职业教育办学模式。
“我们成立中车高铁工匠学院，让企业技术人才、技能大师进校园，让企业培训技术、培训课程进课堂。”中国中车集团有限公司董事长孙永才会上介绍道。
供需适配，离不开专业设置优化、课程不断迭代。2021年，新版职业教育专业目录发布，首次一体化设计中职、高职专科、高职本科专业体系，更新幅度超过60%。
10年来，职业教育对接重点产业，强化工学结合、更加注重实训、推广模块化教学，广泛采用学徒制培养、订单制培养，职业学校毕业生年终就业率总体保持在95％以上。
“学校围绕战略新兴产业等优化专业布局，就业率始终保持在98%以上，每年16%的毕业生入职500强企业。”深圳职业技术学院党委书记杨欣斌说。
打开国际合作“出海口”，中国职教名片“亮起来”
在大会鲁班工坊建设·成果展现场，来自泰国的黄可莹操纵机械臂，轻巧地抓起一把鲁班锁。
黄可莹2013年从泰国到天津深造，毕业后加入天津渤海职业技术学院，深度参与了首个鲁班工坊在泰国的筹建。
展览现场的屏幕上，清晰地显示着鲁班工坊的发展脉络。
2015年，教育部与天津市签署协议，共建国家现代职业教育改革创新示范区，其中任务之一便是创建职业教育国际化新窗口。天津原创并率先实践鲁班工坊由此起航。
参与泰国鲁班工坊建设的天津渤海职业技术学院院长于兰平，这样阐释鲁班工坊内核：“带去的不仅有先进的专业教学标准、教学装备，还有先进的教育理念、教育模式，为合作国家培养急需的技术技能人才和能工巧匠。”
如今，鲁班工坊这一我国职业教育对外交流的知名品牌，已在泰国、印度、英国、葡萄牙等19个国家落地。
继英国后，葡萄牙2018年底成为天津在欧洲第二家鲁班工坊的签约落地国。这一由天津机电职业技术学院和塞图巴尔理工学院建立的鲁班工坊已显现出深远影响。
“鲁班工坊人才培养标准和专业建设质量被合作国广泛认同。”天津机电职业技术学院校长张维津在展会上介绍说。
目前，鲁班工坊有11个国际化专业教学标准获得合作国教育部认证，开设了工业机器人、新能源、动车组检修等49个专业，合作的学历教育包括中职、高职、应用本科、研究生四个层次。
“天津职业技术师范大学在埃塞俄比亚开设的鲁班工坊，帮助学生满足全球新兴市场技能要求。”埃塞俄比亚劳动与技能部部长穆费里亚特·卡米勒·艾哈迈德对鲁班工坊表达了赞赏。
在天津职业技术师范大学党委书记张金刚看来，这一鲁班工坊承担重要使命，面向非洲国家培养高端技术技能人才，为东非国家培养高水平职教师资。
多位与会外国嘉宾认为，鲁班工坊正为世界职业教育发展贡献中国智慧和力量。
第2篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
8月19号，国家主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信。
习近平指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业，助力经济社会发展，增进人民福祉具有重要意义。中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作，中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴，共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。
世界职业技术教育发展大会当日在天津开幕，主题为“后疫情时代职业技术教育发展新变化、新方式、新技能”由教育部、天津市人民政府共同主办。
教育部将以“增进交流、深化合作、创新发展”为原则，每两年举办一次大会，逐步将大会打造成职业教育领域具有重要国际影响力的机制性会议，推动全球职业教育互学互鉴、共商共享，助力构建人类命运共同体。
第3篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
8月19日，世界职业技术教育发展大会在天津举行，同期举办的还有首届世界职业院校技能大赛和世界职业教育产教融合博览会。
此次技能大赛，共有来自亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲等五大洲100多个国家、近300所学校、1000多位选手参赛，成为目前参赛国家数量最多的世界职业院校技能大赛。学生能在如此多的选手中名列前茅，刘建红更坚定了他的职业生涯。
世校赛分布在天津赛区和江西赛区两个赛区线上线下比赛。共设23个赛项，其中包括5个竞赛单元、15个赛项和3个展演类单元、8个赛项。
“老科”是一名金发碧眼的外国小伙儿，在天津市经济贸易学校的展演台前，老科介绍着自己包的饺子。天津市经济贸易学校校长刘恩丽说：“我们学校2017年就在英国利物浦成立鲁班工坊，中餐烹饪特别受欢迎。老科是留学生，自己到我们学校选修学习。”
在首届世界职业院校技能大赛展演环节，36名海外选手通过“空中课堂”大秀厨艺，展示他们在英国鲁班工坊中餐烹饪课上的学习成果。
刘恩丽介绍：“英国鲁班工坊是天津在欧洲建设的首个鲁班工坊，也是唯一获得英国国家职业教育认证的中餐烹饪技术学历教育和资格技能培训中心。中英合作开发的中餐烹饪标准化学历课程，为中餐职业技术技能在世界推广夯实了标准化基础。”
此次世界职业教育产教融合博览会以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，以线上为主、线上线下结合的形式举办。
除了职业院校参展博览会，会上还展示了一些新兴技术的创新应用。
天津医学高等专科学校的展台前，人员聚集。参会人员排队等候电脑的“望闻问切”。天津医学高等专科学校教师丛琳告诉记者：“这些仪器是科技公司新研发的产品。我们的学生先利用仪器普查，然后再人工问诊，比较结果。”
据介绍，此次博览会有三大特点：一是聚焦新兴技术，瞄准技术变革和产业优化升级。聚焦人工智能、量子信息、集成电路等新技术，展示5G、大数据、云计算等技术的创新应用。二是搭建数字平台，着力推动职业教育高质量发展。汇聚百余家企业、机构与二百余家学校、单位，推动职业教育适用新技术，促进产教融合成果推介，实现高质量发展。三是展示成果风采，致力重塑职教发展良好生态。讲述上千个现场工程师、大国工匠、新产业工人、专业技术人才、黄大年式教师团队、职业学校优秀教师、职业学校学生的事迹，营造良好生态。
第4篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
时间过的很快，转眼之间我的见习工作也就要告于一个段落了，马上就要递交转正申请书，。在见习工作一年中我遇到了很多的挫折，也收获了不少的经验和欢乐，现将自我鉴定总结如下：
我是于年9月走上教师这个岗位的，作为师范学院本科毕业生，从学生转变为人民教师，那份心情是喜悦的。但是初来乍到的忐忑和不安还是在接手高护班开始了。
由于假期有过准备，所以教学上还是边悉心的学边自己琢磨，但班主任于我却是完全的新事物，没有了那份期盼与喜悦，随之而来的是学生淘气，调皮，违纪之类没有遇到的事情，这期间多亏了同事叶,赵秀娟的帮助,指导.不厌其烦的提醒我班规制定,突发事件的处理,学校的一些我不甚了解的规定……慢慢的我战战兢兢的站稳了讲台.
一.教育教学
我大学就读的是师范英语四年制本科,由于在学校的努力和教学教法的学习,使得在教学方面不至于象班主任工作之初那样的捉襟见肘.我从事的是高级护理和英语护理两个专业英语教学,共有两套教材,于是在课余我花了大量的时间投入到了课前教案的准备上,广泛的查阅教学辅导资料和借助图书馆,因特网深入备课,拓展作为医科学校英语的知识,尽自己的努力做到有的放矢,让学生能更加轻松和愉悦的投入学习.在两个学期的'教学中都取到了 起了英语学习的氛围,在英语组牵头下,我们利用课余时间办起了英语学习小组,极大的鼓舞了学生,甚至办起了达到几百学生齐具一堂学英语的每周讲座.作为一个英语教学的新手,我还有很多不足之处,所以我还需要不断虚心的象极富经验的组长和教师学习.
二.德育工作
在见习期间我在德育工作方面感慨颇多,也交足了学费.我在九月接手高级护理班一个,中途又接手了一个英语护理班.总的来说是经验匮乏,在处理学生的生活问题,违纪问题,学习问题上有很大的不足之处.针对医科学校学生入口起点低,素质比较差的情况,在学习上灌输了学校严格的学习规范,在生活上作到从小事,从爱护关心学生出发,在纪律上严明,在生活上关护,以一个年轻教师精力好的姿态,用心的去赢得学生的敬重.最终我赢得了学生尤其是家长的信任,也让自己有了信心.新的学期来了,我又接下了新的20xx届的高级护理班,由于以前一年的磨练积累的经验,现在已经更加顺畅的让其逐步步入了正轨.但是在很多的突发的学生生活事件上我还是感觉力不从心,很多情况下容易急噪,处理事情欠妥.
总之,我深切的感受到了做教师难,做中等职业技术教育教师更难,做中等职业技术教育班主任难上加难的道理.但是,想到地区的医疗教育事业,社区医疗服务的方兴未艾,我着实的感受到沉重在肩的责任感,见习的教师生活是苦涩的,但我愿意在转正后一我年轻人的热忱和执着去品味辛苦后培养出优秀学生那份甜蜜.
第5篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
在天津国际会展中心展馆一角，天津职业大学增材制造技术专业老师刘建红介绍学校在南非建设的鲁班工坊项目。看上去，他心情很好。他带的学生在首届世界职业院校技能大赛上成绩优秀。“成绩还在公示期，但从比赛现场看，我们的成绩处于领先地位。”口罩难掩刘建红的笑意。
8月19日，世界职业技术教育发展大会在天津举行，同期举办的还有首届世界职业院校技能大赛和世界职业教育产教融合博览会。
此次技能大赛，共有来自亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲等五大洲100多个国家、近300所学校、1000多位选手参赛，成为目前参赛国家数量最多的世界职业院校技能大赛。学生能在如此多的选手中名列前茅，刘建红更坚定了他的职业生涯。
世校赛分布在天津赛区和江西赛区两个赛区线上线下比赛。共设23个赛项，其中包括5个竞赛单元、15个赛项和3个展演类单元、8个赛项。
“老科”是一名金发碧眼的外国小伙儿，在天津市经济贸易学校的展演台前，老科介绍着自己包的饺子。天津市经济贸易学校校长刘恩丽说：“我们学校2017年就在英国利物浦成立鲁班工坊，中餐烹饪特别受欢迎。老科是留学生，自己到我们学校选修学习。”
在首届世界职业院校技能大赛展演环节，36名海外选手通过“空中课堂”大秀厨艺，展示他们在英国鲁班工坊中餐烹饪课上的学习成果。
刘恩丽介绍：“英国鲁班工坊是天津在欧洲建设的首个鲁班工坊，也是唯一获得英国国家职业教育认证的中餐烹饪技术学历教育和资格技能培训中心。中英合作开发的中餐烹饪标准化学历课程，为中餐职业技术技能在世界推广夯实了标准化基础。”
此次世界职业教育产教融合博览会以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，以线上为主、线上线下结合的形式举办。
除了职业院校参展博览会，会上还展示了一些新兴技术的创新应用。
天津医学高等专科学校的展台前，人员聚集。参会人员排队等候电脑的“望闻问切”。天津医学高等专科学校教师丛琳告诉记者：“这些仪器是科技公司新研发的产品。我们的学生先利用仪器普查，然后再人工问诊，比较结果。”
据介绍，此次博览会有三大特点：一是聚焦新兴技术，瞄准技术变革和产业优化升级。聚焦人工智能、量子信息、集成电路等新技术，展示5G、大数据、云计算等技术的创新应用。二是搭建数字平台，着力推动职业教育高质量发展。汇聚百余家企业、机构与二百余家学校、单位，推动职业教育适用新技术，促进产教融合成果推介，实现高质量发展。三是展示成果风采，致力重塑职教发展良好生态。讲述上千个现场工程师、大国工匠、新产业工人、专业技术人才、黄大年式教师团队、职业学校优秀教师、职业学校学生的事迹，营造良好生态。
第6篇: 世界职业技术教育发展大会观后感观后感
世界职业教育产教融合博览会于2022年8月19日，天津上午9：30开始，其主要主题为“大力发适应新技术和产生变革需要的职业教育”这让我体会到开展仪式紧扣百年未有之大变局的时代背景，凝聚多元要素，瞄准新技术与产业变革，推进产教科深度融合，助力职业教育高质量发展。
其中仪式议程有：①开场视频。②教育部部长讲话。③博览会主办单位致欢迎词并做内容介绍。④两院院士代表发言。⑤产业代表发言。⑥职业学校代表发言。⑦会标点亮仪式：汇聚科技界、产业界、教育界等社会各界的祝福寄语，“凝星聚力”，点亮职教星球，“职通未来”，营造良好氛围。⑧产教科各界寄语。用繁琐的议程，把博览会的主要主题跟对他人的教育都发展的很不错，让我感受到服务数字化转型、智能化升级、绿色化发展等产业变革需要与跟坚持的“四个方面”致力构建职业教育产、教、科、研、用深度融合新生态。
在我们之前就有好多在职教出去的技术性人才，看到他们以前环境、教育都不如我们再这样的情况下都能出类拔萃，到现在我们有更好的学习环境有更多学习的机遇所以我们展开应深刻认识和把握现代化经济体系，去像前辈们那样甚至更加努力的去实践职业教育活动，让自己更加的出类拔萃。
最后这项活动大致是为了方便转型升级对教育的迫切需求，培养大批适应经济社会发展需要的人才，深刻认识和把握教育自身面临的突出矛盾和问题，深化教育教学改革创新，促进教育公平和提高质量。会有利于推动职业教育创新发展，职业教育要瞄准数字时代新技术和新产业变革，大力培养高素质技术技能人才，努力弥合数字鸿沟，更好地服务经济社会发展。