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三年级下册劳动教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

　　2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

　　3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

　　教具准备：

　　1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。

　　2、电的来源及发电方式的录像片。

　　3、拍摄一些家用电器照片。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课。

　　1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？

　　（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

　　2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

　　3、揭示课题，明确本节课学习内容。

　　（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

　　1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

　　2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

　　3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

　　4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

　　5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。

　　（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

　　1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。

　　2、小组内合作完成课文中的统计表。

　　3、小组内合作完成课文中的.填空题。

　　4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

　　（四）因地制宜，加强现场教学。

　　组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。

三年级下册劳动教案篇2

　　一、教学准备：

　　1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

　　2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

　　二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。

　　三、教学过程：

　　（一）展示提问，导入课题

　　1、展示小网袋作品。

　　2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

　　3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

　　（二）演示讲解，动手操作

　　1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

　　2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

　　⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　　⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　　⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　　⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　　⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

　　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

　　⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

　　⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

　　3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

　　⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

　　⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

　　⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

　　……

　　4、学生动手操作，教师巡回指导。

　　（三）总结评比

　　1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

　　2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

　　（四）拓展活动

　　1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

　　2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

三年级下册劳动教案篇3

　　一、教材内容及分析

　　本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。

　　二、教学目标

　　1.培养学生的爱劳动的意识。

　　2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

　　3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

　　4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

　　三、教学重、难点

　　1.认识各种工具。

　　2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

　　3.教学生学会制作拉花的方法。

　　4.教学生学会制作对称图形的方法。

　　四、教学措施

　　1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　　2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

　　3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

　　4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

　　五、教学进度表

　　第1-2周课程表第3-4周小鸟的“家”

　　第5-6周立纸花第7-8周液晶电视

　　第9-10周松鼠宫灯第11-12周磁悬浮列车

　　第13-14周卡车第15-16周面具

三年级下册劳动教案篇4

　　教学目标：

　　1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。

　　2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。

　　3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。

　　教学重点：

　　掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。

　　教学难点：

　　将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。

　　教学准备：

　　各色纸绳、胶水、剪刀。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？

　　交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。

　　那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢？

　　揭示课题。

　　二、探索研究

　　1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。

　　研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。

　　2、想一想，在制作茶垫时应注意什么

　　三、学学做做

　　教师对花形茶垫进行示范制作：

　　1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。

　　2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，的一个放在中心，交接处涂上胶水。

　　3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。

　　四、想想做做

　　鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。

　　五、作品展评

　　将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

三年级下册劳动教案篇5

　　一、教材分析

　　本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

　　二、班级情况分析

　　三年级的孩子几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

　　三、教学目标

　　1、使学生认识劳动的光荣感。

　　2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

　　3、初步培养爱劳动的观念。

　　4、使学生争做爱劳动的好孩子。

　　5、指导学生欣赏，让学生感受美。

　　四、思想品德教育结合点

　　1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

　　2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

　　2、劳动课要以劳动实践为主。

　　3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

　　4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

　　5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

　　6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

　　六、进度安排

　　第二周整齐着装

　　第三周剪纸

　　第四周做七巧板

　　第五周整理房间

　　第六周做冰棒

　　第七周冲泡食品

　　第八周沏茶

　　第九周削水果

　　第十周*我当小主人

　　第十一周认识常用餐具

　　第十二周洗刷餐具

　　第十三周制作笔架

　　第十四周 折纸

　　第十五周种吊兰

　　第十六周养小龟

　　第十七周注意劳动安全

　　第十八周复习考试

三年级下册劳动教案篇6

　　三剪指甲

　　1、教学目标（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　剪指甲的方法和步骤

　　3、课前准备指甲剪

　　4、教学过程

　　(1)创设情境，导入新课

　　一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课

　　1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

　　2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

　　A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。

　　4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

　　5、小结

　　强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

　　1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

　　（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　洗毛巾的步骤和方法

　　3、课前准备

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，谈话导入

　　师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

　　（2）新授课。

　　师：你们在家洗过自己的衣服吗?师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。（学生讨论交流并回答）

　　师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧!(边示范边讲解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

　　2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

　　3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

　　4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5）清洗掉溶液

　　大约一两次即可

　　5、小结

　　强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

三年级下册劳动教案篇7

　　一、指导思想：

　　劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。

　　二、基本情况分析：

　　小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。

　　三、教材分析：

　　教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。教学措施：

　　四、教学目标：

　　1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

　　2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

　　3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

　　4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

　　四、教学措施

　　1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

　　3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

　　4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

　　5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。

三年级下册劳动教案篇8

　　教学目标：

　　1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。

　　2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

　　3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

　　教学重点、难点：

　　用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

　　教学准备：

　　各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。

　　教学过程：

　　一、创设情境揭题

　　1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的

　　2、春的美景图片欣赏。

　　3、揭题

　　4、引出本课节使用的材料和工具。

　　二、纸绳的粘贴方法

　　1、指导“漩涡式”

　　2、指导“曲线式”

　　3、指导“连续对折式”

　　三、大显身手——纸绳的妙用。

　　1、纸绳作品欣赏

　　2、出示“海报”——制作要求。

　　3、师提供制作底板。

　　4、学生讨论构图方案。

　　5、四人小组合作制作春的美景图。

　　四、展我风采——作品展示、点评

三年级下册劳动教案篇9

　　一、本册教材总的教学要求

　　1、通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。

　　知道常用的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料，不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。

　　2、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

　　掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。

　　知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。

　　3、根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

　　4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。

　　能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。

　　能在教师指导下设计和制作作品。

　　能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路，能在讨论的基础上改进设计和制作。

　　5、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

　　能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简单评价。

　　能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。

　　二、各单元教学要求

　　本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》，通过观察，我们可以发现，这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》，还要引导学生能举一反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手实践的基础上，发挥想象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题，安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题，安排了《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课教学内容。其中，《纸盒造型》是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。第五单元安排了两课：《磁悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发挥想象，创造性的设计，制作不同的卡车车厢，在动手，动脑的实践活动中，感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面，学生自己动手，学习制作纸面具和帽饰，进而设计，制作其他各式化妆饰物，训练双手，活跃思维。

　　三、本册教材的重点、难点

　　一、教学重点和难点

　　1、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

　　2、掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。

　　3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。

　　4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。

　　5、能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。

　　6、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

三年级下册劳动教案篇10

　　一、学生情况分析

　　本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的《劳动与技术》这门课程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。学生整体素质一般，大多数同学热爱劳动，但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参加实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作能力较差，劳动态度需要端正。

　　二、教材分析

　　本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。

　　三、本学期要达到的目标

　　1.培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

　　2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

　　3.组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。

　　4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

　　5.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

　　四、教学重点

　　1.认识各种工具。

　　2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

　　3.教学生学会制作拉花的方法。

　　4.教学生学会制作对称图形的方法。

　　五、教学措施

　　1、培养学生热爱劳动的好习惯。

　　2、积极进行劳动课的.课堂教学改革，提高课堂效率。

　　3、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

　　六、教学进度表

　　周次授课内容节数备注

　　第1周了解纸的知识1

　　第2周认识常用的纸工工具和纸工制作的符号1

　　第3周制作折扇1

　　第4周十五巧板1

　　第5周快乐的小鸟1

　　第6周猫头鹰1

　　第7周剪纸团花、边花1

　　第8周拉花1

　　第9周四角彩灯1

　　第10周设计制作“动物世界1

　　第11周再设计制作一件作品1

　　第12周学习纸编

　　第13周学习纸编1

　　第14周学习纸编1

　　第15周学习纸编1

　　第16周学习纸编1

　　第17周设计制作纸编物品1

　　第18周期末考核1

三年级下册劳动教案篇11

　　教学目标：

　　1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

　　2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

　　3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神

　　教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法

　　教学难点：是对胚子的雕刻

　　教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱

　　教学过程：

　　一.引入课题

　　陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

　　二.设计制作方案

　　1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案

　　2.以小组为单位，记录制作方案及分工

　　三.学学做做

　　1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）

　　2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体

　　（注意：头要大一些才可爱）

　　3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋

　　4.将彩童晒干后，涂上颜色

　　（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）

　　四.作品展示

　　1.学生作品展示，评价交流

　　2.请个别学生进行经验介绍

　　五.课外扩展

　　课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物