一、建立了一个机制，即在系语文总支领导下的学生工作领导小组负责制的管理体制，明确“级一班一宿舍”的三级职责权限、基本工作内容和操作规程，制定“学生工作管理条例”，充分发挥“横向联系、纵向到底”的管理职能，目标明确，责任到人。

二、处理好两个工作重点的关系：一是教育，二是管理。以教导管，以管促教，管教结合，管教统筹。

三、学生工作重点实行“三抓”，即一抓组织纪律，纪律是基础，是保证;二抓专业学习，学习是天职，是核心;三抓实践活动，实践是巩固，是提高。通过纪律促学习，抓学习促实践，抓实践促学习，三项工作齐头并进，环环相扣，有利地保证了学生的全面发展。

四、建立了四支教育管理队伍，即专兼职政工队伍、学生家长队伍、专任教师队伍、学生骨干队伍，形成四位一体的教育管理网络。

五、在学生中大兴“五热”活动，即“学外语热”、“学专业热”“考研究生热”、“学术活动热”、“社会实践热”。

六、在毕业生中开展“六个一”活动，即为师弟师妹留下一席良言;为母校植下一片绿荫;为学校留下一条建议;为师弟师妹留下一组书目;为全校留下一台节目;为老师做一件好事：为社会奉献一份爱心。

七、在全系各年级开展“七无”竞赛活动，即，“上课无旷课;早晨无旷操;活动无缺勤;平时无违纪;考场无作弊;考试不及格率低;英语过二级率高。”

八、在全系开展“八早”活动，即要求学生“早睡、早起、早上操、早吃饭、早整内务、早点名、早练琴(声)、早学外语”。

九、班主任(辅导员)每周坚持的“八条”工作制度，即“例会制、会操制、政治业务学习制、检查学生内务卫生制、听课制、上课考勤制、、周日班会制、填写周记制。”

十、对学生进行教育的“十个”有利时机，即，新生入校、假期前后、考试前后、受到激励的时候、受到表扬和鼓励的时候、受到挫折的时候、情绪不稳定的时候、产生新热点的时候、寒假内外发生重大事件时、学生毕业时。

扩展阅读篇

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、