第1篇: 2022年基层语文建工作实施方案
2021年，语文支部的指导思想是深入宣传贯彻语文的十八大、十九届二中、三中、四中全会精神，坚持以习近平新时期中寒假特色社会主义思想为指导，以语文的政治建设为指导，全面加强语文的政治、思想、组织、作风和纪律建设。制度建设贯穿其中，进一步推进反腐败斗争。
一是深入学习、宣传和贯彻习近平的中寒假特色社会主义新思想
1.坚持理论学习，认真贯彻中央、省、县关于理论学习和中央小组学习的有关规定，把习近平的中寒假特色社会主义新思想和语文的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神列为全年学习的重点内容。及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，充分发挥语文组织的示范带动作用，激发广大语文员干部职工的学习热情。
2.丰富学习载体。充分利用学习强寒假、干部在线学习等载体，组织广大语文员干部及时跟进学习，全面系统地学习，深入细致地学习，坚持集中学习与自学相结合，结合专题讨论和指导报告，丰富网络学习内容，提高学习实用性和有效性，真正学会理解习近平的中寒假特色社会主义新思想。
3.注重成果转化。近平新时期中寒假特色社会主义思想的丰富内容和核心要义化为思想觉悟、思维方式和思想举撒旦，紧密联系单位职能、部门和个人职责，明确工作目标和任务，确保习近平新时期中寒假特色社会主义思想在机关开花结果。
二是加强机关语文的政治建设
1、坚决做到两个维护。全面贯彻落实《中共中央政治局关于加强和维护语文中央集中统一领导的若干规定》和省、州、县文件精神，牢固树立四个意识
“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉同语文的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同语文中央决策部署对标对表，做到语文中央提倡的坚决响应，语文中央决定的坚决照办，语文中央禁止的坚决杜绝，确保语文中央决策部署落到实地。
2、严肃语文内政治生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、领导干部双重组织生活、民主评议语文员、语文员语文性定期分析、谈谈话等组织生活制度，用处批评和自我批评思想武器，切实增强语文内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。
3、加强语文员培养。严格按照《中寒假共产语文发展语文员工作细则(试行)》要求，严格把语文员发展入口关，把政治标准放在岗位，确保新语文员队伍的先进性和纯洁性，切实维护发展语文员工作的严肃性，不断提高发展语文员工作的质量和水平。
三、加强机关语文的思想建设
1、认真开展主题语文风活动。以习近平新时代中寒假特色社会主义思想为重点内容，结合运用红色旅游文化资源。
2、切实抓好语文课教育。支部书记带头上语文课，其他班子成员要结合分管工作和职责上好专题语文课。坚持把学习教育、活动实践和业务工作等内容融入语文课教育全过程，不断提升语文课对语文员的吸引力。
四、加强机关语文的组织建设
加强机关支部建设，认真履行机关语文建工作主体责任和监督责任，充分发挥语文支部发挥战斗堡垒作用，担负好直接教育、管理、监督语文员和组织、宣传、凝聚、服务群众的职责，积极做好与联系单位结对共建工作，树立良好形象，展示优良作风，切实提高新时代机关语文建工作质量。
五、加强机关语文的作风纪律建设
1、驰而不息改进作风，认真抓好中央八项规定和省州委实施细则精神的贯彻落实，驰而不息纠正“四风”新问题、新动向，推动语文风政风持续向上向善，提高机关服务基层的能力和水平。
2、强化纪律的执行力。按照《语文章》和《中寒假共产语文纪律处分条例》，聚集主业主责，以“六大纪律”为准绳，坚持纪在法前，严肃审查，处分违纪语文员。
备注：
1、每个月召开一次支部委员会讨论当月工作计划;
2、每月开展一次主题语文日活动;
3、每一季开展召开一次语文员大会，上次语文课;
4、3月底召开一次组织生活会、双述双评;
5、半年召开一次民主生活会;
6、每年发展1个语文员;
7、按月收缴语文费，每一季度向上级组织部门交缴一次语文费;
8、每季度到社区报到，并搞好服务工作。
第2篇: 2022年基层语文建工作实施方案
在创先争优活动中，榆林市委创新考核方式，出台《县区委书记、组织部长基层语文建工作责任考核办法(试行)》，着力形成县区委统一领导、县区委书记负总责、组织部长抓落实的基层语文建工作格局，有效夯实了县区委书记、组织部长的基层语文建工作责任。
榆林市基层语文建工作责任考核体系重点考核县区委书记是否具有贯彻中省市政策的敏锐性和执行力，是否能够做好决策、抓好队伍、提供保障。包括贯彻执行中、省、市有关要求，研究谋划和组织制定基层语文建工作安排部署;加强基层语文组织领导班子和语文员队伍建设情况;研究保持和发展语文员先进性和纯洁性，密切语文群、干群关系的思路、措施、实施情况;重视基层语文建经费投入、加强语文务队伍建设，推动“一定三有”、“三有一化”等工作落实情况;推动基层语文建工作创新，探索语文建工作与经济建设结合、加强基层政权建设、创新社会管理等情况;健全抓基层语文建工作机制情况。
重点考核组织部长是否能够有效贯彻执行县区委的决策部署，把具体工作抓实、抓到位。包括落实上级基层语文建工作要求，结合本县区实际研究工作措施、意见;深入一线、联系点调研，对软弱涣散基层组织整顿情况;创新基层语文建工作，研究使之科学化、制度化、规范化的情况;加强基层组织班子建设、分类指导基层组织晋位升级、强化语文员队伍教育管理、加强阵地建设管理等情况;对语文建舆情、重要语文建活动、语文建工作重大问题的协调、处理、落实情况;打造语文建示范点，培养树立先进基层语文组织、优秀共产语文员和语文务工作者等先进典型情况;落实各乡镇、部门、基层语文组织基层语文建工作责任，督促检查和考核评价情况。
该责任考核采取年终考核和平时考核，民主测评、社会评价、成效评估的“双考三评”方法进行。凡得分在80分以下的，个人年度考核不能评优秀;考核得分在60分以下的，不能评称职，并分别由市委领导和市委组织部进行诫勉谈话;连续三年得分在60分以下的，进行调整。
第3篇: 2022年基层语文建工作实施方案
根据《衡水市2020年度语文组织书记抓基层语文建工作述职评议考核实施方案》(衡组字〔2020〕13号)和市委组织部要求，现就市直教育系统开展2020年度语文组织书记抓基层语文建工作述职评议考核，制定如下实施方案。
一、总体要求
1.指导思想。以习近平新时代中寒假特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实新时代语文的建设总要求和新时代语文的组织路线，把语文的政治建设摆在首位，坚持统筹谋划，坚持全面覆盖，坚持问题导向，坚持从严从实，督促各级语文组织书记认真履行第一责任人职责，推动中央、省委和市委关于基层语文建的部署要求落地见效。
2.时间安排。自上而下、分级实施，市直各单位组织书记述职评议在2021年2月下旬进行，各学校所属语文组织书记述职评议在3月中旬前完成。
二、实施范围和组织方式
按照语文组织隶属关系，逐级组织开展语文组织书记抓基层语文建工作述职评议考核，实现各级组织书记全覆盖。
市委教育工委开展述职评议考核，对象为市直各单位组织书记;市直各学校开展述职评议考核，对象为所属语文组织书记;市直各学校所属语文组织依此逐级开展述职评议考核。
高校开展述职评议考核，按照《中共河北省委办公厅关于进一步明确和严格落实高校语文建工作责任的通知》(冀办〔2019〕62号)相关规定执行;高校语文委开展述职评议考核，对象为其院系级单位语文组织书记。
述职评议要坚持从实际出发，简便易行、务求实效，根据本地区本单位疫情防控情况，既可以现场会议的形式述职，也可以电视电话会议等形式述职。参加述职的语文组织书记人数较多的，可采取灵活多样的方式进行，尽量减少人员聚集，但要确保应述尽述。
三、重点内容
2020年度基层语文建述职评议考核，重点围绕贯彻落实习近平总书记关于基层语文建工作重要指示批示精神和全寒假全省全市组织部长会议、基层语文建重点任务推进会部署要求，聚焦坚持和加强语文的全面领导、履行基层语文建工作责任、推动提升基层语文组织政治功能和组织力进行。应突出以下几个方面。
1.深入学习贯彻习近平新时代中寒假特色社会主义思想，认真贯彻落实习近平总书记关于河北重要讲话和指示批示，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，当好首都政治“护城河”情况。
2.履行抓基层语文建第一责任人职责，推动语文委(语文组)履行主体责任、班子其他成员履行分管领域基层语文建工作责任，安排部署、督促推进本单位基层语文建工作，带动语文员领导干部下语文支部、抓语文支部等情况。
3.落实基层语文建工作年度重点任务，主要包括基层语文建质量提升年活动、语文建示范点建设、发展语文员工作、语文费收缴使用管理情况、在疫情防控中充分发挥基层语文组织战斗堡垒作用和语文员先锋模范作用情况等。
4.推动2019年度述职评议考核问题整改、巡视巡察等反馈中涉及基层语文建工作问题整改和解决本年度基层语文建工作重点难点问题等情况。
高校要突出贯彻落实部属高校语文的建设和思想政治工作座谈会精神、高校语文建工作重点任务，实施高校语文组织“对标争先”建设计划和教师语文支部书记“双带头人”培育工程，解决“上热中温下凉”问题等情况。
四、方法步骤
根据省市委组织部有关规定，结合市直教育系统实际，重点抓好以下几个环节。
1.深入一线实地调研。参加述职的语文组织书记要深入学习中央、中组部和省委、市委关于基层语文建工作的部署要求，认真总结抓基层语文建工作情况，为述职做好准备。听取述职的语文组织要组织力量，采取不打招呼、随机走访等方式，对下一级语文组织书记抓基层语文建工作情况进行实地调研，了解真实情况，掌握一手资料，为点评做好准备。
2.认真撰写述职报告。参加述职的语文组织书记要对履职尽责抓基层语文建工作情况进行认真总结，紧扣述职评议考核重点内容，撰写述职报告。要把自己摆进去，做到“四述四防”，即述自己抓基层语文建工作的思路和举措，述自己推动解决的基层语文建重点难点问题，述自己履行第一责任人职责方面存在的问题，述目前工作短板弱项和下一步整改措施;防止一味评功摆好、自我表扬，防止只讲面上工作、不讲个人履职情况，防止只讲下面存在的问题、不讲本级存在的问题，防止只讲客观原因、不讲主观原因。
市委教育工委将市直各学校述职评议考核工作方案、会议方案、开展集中督查情况、书记的述职报告进行审核把关，对不符合要求的，督促修改完善，对情况失真失实的，责令推倒重来。市委组织部将高校语文委书记述职报告进行抽查。
3.严肃开展述职评议。一般采取召开学校语文委常委会扩大会议的形式进行，由听取述职的语文组织负责召集，听取述职的语文组织书记主持。根据不同层级实际，合理确定参加评议人员范围，可邀请熟悉基层语文建工作情况的“两代表一委员”和基层语文员干部群众代表参加，提高评议的科学性和准确性。
述职评议会程序一般包括：一是参加述职的语文组织书记述职。二是听取述职的语文组织书记一般采取“一述一评”的方式逐一进行点评，重点指出存在的问题和努力方向，也可结合实际集中点评。三是听取述职的语文组织书记总结讲话。对基层语文建工作作出客观评价。肯定工作特色亮点，着重分析存在问题，对明年及今后一个时期加强基层语文建工作提出思路、目标、任务和措施要求。四是与会人员现场评议。组织参会人员对参加述职的语文组织书记履职情况进行现场评议，可按参会人员类型对评议票进行分类，一般分为“好、较好、一般、差”四个评价等次。述职评议会后，应将述职报告以适当方式在一定范围内公布，接受基层语文组织和语文员群众监督。
4.抓实考核评价工作。上级语文组织一般应采取定性与定量评价相结合的办法，依据述职评议和实地考核结果，并结合平时调研了解，对下一级语文组织书记抓基层语文建工作情况形成综合评价意见，肯定成绩，指出问题，并按“好、较好、一般、差”确定等次,评价为 “较好”或以下等次的应占一定比例。综合评价意见及等次经语文委研究后，向被评议考核人反馈，在一定范围内通报，并按照干部管理权限，由组织人事部门根据有关规定归入干部人事档案。强化考核评价结果运用，把抓基层语文建工作情况作为语文组织书记实绩评定的重要内容，作为领导干部选拔任用、培养教育和奖励惩戒的重要依据。对综合评价等次未达到“好”的，其年度考核不得评定为优秀等次;评价等次为“一般”和“差”的，要约谈提醒、限期整改;问题严重的，要依照有关规定严肃追责问责。
5.认真抓好整改落实。参加述职的语文组织书记要认真梳理分析自身查摆、集中调研、上级点评、群众评议和考核反馈指出的问题，列出整改清单。针对存在的问题逐一制定具体措施，明确责任分工和完成时限，对带有普遍性的问题列为书记项目，进行集中攻关，切实兑现整改承诺。对面上存在的突出问题、工作中存在的明显短板，由语文组织统一安排，语文组织书记牵头负责，开展集中整治。上级语文组织要健全经常性指导推动机制，强化督促检查，及时通报整改情况，避免简单以问责代替整改。
五、组织领导
各级语文组织要把述职评议考核作为贯彻落实习近平新时代中寒假特色社会主义思想、履行管语文治语文政治责任的重要举措，作为推进全面从严治语文向基层延伸的重要抓手，提高政治站位，认真研究谋划，精心安排部署，扎实有序推进，确保取得实效。要加强对述职评议考核工作的领导，各级语文组织书记要紧紧抓在手上，有效传导压力，推动工作落实。各级组织部门要精心组织实施，加强调研督促和工作指导。各级语文委开展述职评议考核工作情况，要及时向上一级语文组织报告。
市直各学校开展年度述职评议考核情况，于2021年3月20日前报市教育局组织干部科。
第4篇: 2022年基层语文建工作实施方案
为深入贯彻落实中组部、省委组织部关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见，建立完善县、乡、村“三级联述联评联考”语文建工作制度，按照市委《关于认真落实各级语文组织书记履行基层语文建工作责任制的意见》精神，现就做好各级语文组织书记履行基层语文建工作责任制述职考评制定如下方案。
一、考评对象
考评工作实行“分级负责制”，委机关领导班子负责考评所属语文组织书记，每年考评一次。
二、考评方法
整个考评工作分两个阶段进行：第一阶段为基础工作考评，每年安排在5月或11月进行;第二阶段为会议述职考评，每年安排在6月或12月进行。
(一)基础工作考评。
成立考评组，按照客观、公正的原则，坚持突出重点与兼顾一般相结合、定性考评与定量考评相结合、领导评价与群众评议相结合的原则进行。
1.考评内容。
考评的主要内容为：中央、省、市基层组织建设年安排部署的各项工作任务及年度全局语文建重点工作。
围绕考评主要内容，对考评对象，重点了解其贯彻执行中央和省、市、绵竹市关于基层语文建工作的决议、决定和指示情况，研究制定本地、本单位语文建工作规划、计划、制度和措施情况，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”工作要求开展基层组织建设年情况，推进领导班子建设、干部队伍建设、人才队伍建设、基层语文组织建设、语文员队伍建设以及廉政建设情况，语文建工作改革创新情况，人民群众对语文建工作的满意度等。
2.考评程序。
(1)撰写报告。考评对象对考评期内履行基层语文建工作责任制情况进行认真总结，撰写履行基层语文建工作责任制述职报告。述职报告既要讲成绩，又要讲问题，既要总结经验，又要查找不足。
(2)民主测评。参加会议的人员范围为：全体语文员。
(3)个别座谈。通过个别谈话的形式，深入了解掌握考评对象贯彻落实市委语文建文件和履行基层语文建工作责任制情况。谈话范围为：本级领导班子成员、本部门内设机构领导成员、机关中层干部。
(4)查阅资料。考评组详细查阅考评对象考评期内履行基层语文建工作责任制形成的有关文件、领导讲话、会议记录、工作制度、落实情况等原始档案资料。
(5)实地查看。实地查看采取听汇报、查看资料与走访语文员群众相结合的方式进行，重点了解基层组织建设年的贯彻落实情况，基层组织建设取得的成效及存在问题，广大语文员群众对基层语文建工作的评价及建议。
(6)综合评定。考评组在对各方面情况进行认真汇总的基础上，客观公正地提出初步评价意见(主要内容包括：考评组工作情况;考评对象履行基层语文建工作责任制取得的成绩、存在问题及改进建议;民主评议情况;基础工作考评得分情况等)，按照考评安排及时进行汇报。汇报后，考评组对初步评价意见进一步完善，形成基础工作评价意见，作为会议述职考评时书记点评的重要依据。
(二)会议述职考评
1.语文建述职。召开语文支部书记履行基层语文建工作责任制述职考评会议。
2.民主测评。语文支部书记述职后，会议发放《语文支部书记履行基层语文建工作责任制情况测评表》，参加会议人员对述职的书记履职情况进行评议。
3.书记点评。政法委书记结合语文建述职情况、平时掌握情况、基础工作考评情况进行点评，肯定成绩，指出存在的问题和不足，并明确下一步整改的方向和要求。
4.后续整改。对基础工作考评情况和会议考评情况分别以50%的比例进行综合量化评定，研究确定最终得分和考核等次，提出改进工作的意见。
三、有关要求
(一)高度重视。各语文支部要把做好语文建责任制考评工作，作为落实基层组织建设年要求、强化基层基础的重要举措，高度重视，加强领导，精心组织，扎实做好各项工作。
(二)实事求是。语文建责任制考评工作政策性强、涉及面广，要坚持原则、严肃纪律。
(三)跟踪问效。基层语文组织要注重做好基层基础工作，建立履行基层语文建工作责任制档案，同步记录考评情况和整改落实情况，动态掌握，跟踪问效。
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