研修计划是行动计划，是研修群体在群主引领下，实现个人的专业成长，同时推动群体内部的成果分享与积累。下面是小编给大家准备的个人的研修计划，一起来看一下吧!

　　个人研修计划

　　到今年为止，我负责学校的教学管理工作已经有13个年头了。课程改革给自己的工作带来了很多压力，因此这些年来，我都一直在不断地学习，不断地反思，不断地在工作实践中尝试探讨着、发现总结着……

　　尽管如此，我感觉到自己的工作还是欠缺，特别是个人研修没有到位：

　　1、平时课堂教学中尽管善于反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。

　　2、可能由于年龄关系，在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理实践的有效结合，导致自己迷失了发展方向;同时由于缺乏学习，造成工作中思考深度不足，学校特色不够凸显;

　　3、工作在农村，由于受地域限制，对学校发展的规划和发展战略，特别是教学工作的实施，以及支持系统的有效统筹能力还亟待提高。

　　因此，很有必要对自己在新的一年里的研修情况做个周密的计划。

　　一、研修目标：

　　(一)专业化发展总体目标：

　　通过系统学习培训和持续的学校管理实践，重新定位适应时代发展的教育思想与管理理念，拓展教学管理视野，丰富和优化教学管理策略，增强自身思考力、领导力、创造力、核心竞争力，在专家的指导和自身的努力下，成长为一名专业型的、实践型的校长。

　　(二)专业发展分目标：

　　1.科研能力要提高。不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践要有指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年撰写一篇论文。

　　2.教学管理水平要提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在教学管理中进一步完善体现高效教学理念的教学模式，形成具有本校自身特色的教学风格。

　　3.培养中青年教师要成效。对青年教师，予以重点关心和指导，带领帮助他们在专业发展水平上要有提高。

　　(三)分阶段发展目标：

　　二、研修措施：

　　(一)勤于学习。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习可以使我们了解他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我要做到“三学”。

　　1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育管理理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;在“无字处”学习，学习他人高尚的道德修养，丰富的学校管理